【題目】保護(hù)生物的多樣性，就是在下列哪三個層次上，采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施（ ）

A. 基因、染色體、細(xì)胞 B. 細(xì)胞、物種、生物圈

C. 基因、種類、生態(tài)系統(tǒng) D. 物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物（動物、植物、微生物）、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱。它包括遺傳（基因）多樣性、種類多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示屈肘動作，圖乙表示投籃動作，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 圖甲中①是肌腱，②是肌腹

B. 圖乙所示投籃動作中，肱三頭肌的變化是先收縮后舒張

C. 投籃動作至少需要兩組肌肉相互配合

D. 運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的，還需要其他系統(tǒng)如神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答相關(guān)問題(括號內(nèi)填寫標(biāo)號，橫線上填寫文字)：

（1）圖中表示植物細(xì)胞的是_____細(xì)胞(填甲或乙)。

（2）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[____]_____、[____]_____和[____]_____。

（3）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[____]_____。

（4）橘子(水果)之所以酸酸甜甜，主要是因為[____]_____中含有相應(yīng)的酸甜物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白蟻是營群體生活的昆蟲，群體內(nèi)的成員有不同的職能。雌蟻的專門職能是_________。工蟻的職能是_________及_________。兵蟻的主要職能是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分類的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 種是分類的最基本單位

B. 分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)

C. 分類的單位由小到大依次是界、門、綱、目、科、屬、種

D. 分類單位越小，其中所包括的生物共同特征就越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人工授粉時，應(yīng)將花粉涂抹在

A. 花藥 B. 花柱 C. 花絲 D. 柱頭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】造成野生動物瀕危乃至滅絕的主要原因是（ ）

A. 自然的選擇，即適者生存，不適者被淘汰 B. 物種的退化

C. 人類對野生動植物資源的合理開發(fā)和利用 D. 棲息地環(huán)境的污染和改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不是爬行動物的是（　�。�

A. 海龜 B. 鱷魚 C. 大鯢 D. 蜥蜴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在“探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響”實驗中，設(shè)計并實施了如下圖所示的實驗計劃。結(jié)果檢測時，甲、乙、丙三組試管中都不變色。下列有關(guān)分析的說法，正確的是

A.溫度設(shè)置不合理，應(yīng)設(shè)置為10℃、30℃、60℃

B.材料用量不合理，淀粉糊和唾液應(yīng)該都用lmL

C.實驗步驟不合理，淀粉糊和唾液不應(yīng)該先混合

D.檢驗方式不合理，應(yīng)該用澄清的石灰水來檢驗

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同步練習(xí)冊答案