【題目】為驗證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,某校學生設(shè)計并制作了一個實驗裝置.如圖所示,將甲、乙兩個容器連接成一個連通器,并將甲容器連接到A瓶,并伸入澄清石灰水中,將乙容器連接到B瓶,不伸入澄清石灰水中.實驗時通過圖中1處(打開1處閥門)向甲容器吹氣,甲容器中的水流入乙容器,使乙容器內(nèi)的水位高于甲容器內(nèi)的水位,甲容器內(nèi)便儲存有一定量呼出的氣體.當打開2處的閥門,乙容器內(nèi)的水便流回甲容器,從而把甲容器內(nèi)呼出的氣體擠入A瓶內(nèi)的澄清石灰水中,并使新鮮的空氣經(jīng)過B瓶內(nèi)的澄清石灰水后,吸入乙容器.請據(jù)圖回答問題:
(1)該實驗中A、B兩瓶中澄清石灰水的作用是________________________.
(2)該實驗裝置的優(yōu)點是,經(jīng)過A、B兩瓶澄清石灰水的氣體量相等(都等于由乙容器流回到甲容器的水的體積),保證了對照實驗中除了______不同以外,其余的條件都應(yīng)______,使實驗結(jié)果更可靠.
(3)預測結(jié)果:若A瓶中的澄清石灰水比B瓶中的澄清石灰水______(選填“先”或“后”)變渾濁,則可說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
(4)該實驗裝置只需吹一次氣,不需反復交替進行呼氣與吸氣,能避免失誤操作導致將石灰水吸入體內(nèi),危害______.
【答案】 檢驗氣體中是否含有較多的二氧化碳 變量 相同 先 身體健康
【解析】試題分析:(1)呼吸作用是生活細胞中有機物在氧的作用下被分解成二氧化和水,并釋放出能量的過程,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性;(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,一般來說,對實驗變量進行處理的是實驗組,沒有處理的就是對照組。
(1)二氧化碳有能使澄清石灰水變渾濁的特性,因此該實驗中A、B兩瓶中澄清石灰水的作用是檢驗氣體中是否含有較多的二氧化碳;(2)該實驗裝置的優(yōu)點是,經(jīng)過A、B兩瓶澄清石灰水的氣體量相等(都等于由乙容器流回到甲容器的水的體積),保證了對照實驗中除了變量不同以外,其余的條件都應(yīng)相同,使實驗結(jié)果更可靠;(3)預測結(jié)果:若A瓶中的澄清石灰水比B瓶中的澄清石灰水先變渾濁,則可說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳;(4)該實驗裝置只需吹一次氣,不需反復交替進行呼氣與吸氣,能避免失誤操作導致將石灰水吸入體內(nèi),危害身體健康。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖分析,下列認識正確的是( )
A.甲圖是某人在一次平靜呼吸中,肺內(nèi)與肺外氣壓差的變化曲線,AB段表示肺完成一次呼氣過程
B.乙圖表示在玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培,一天中室內(nèi)空氣中氧氣的濃度隨時間的變化曲線
C.丙圖表示血液流經(jīng)小腸時,血液中營養(yǎng)物質(zhì)含量的變化
D.丁圖表示血液流經(jīng)腎臟時,血液中尿素含量的變化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】心臟內(nèi)以及心臟和動脈之間的瓣膜,使血液的流動只能是( )
A.右心室→右心房→肺動脈 B.左心房→左心室→主動脈
C.主動脈→左心室→左心房 D.肺動脈→右心室→右心房
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中a過程表示的是細胞的___________,此過程中細胞內(nèi)最重要的變化是____________復制加倍,然后平均分配到兩個子細胞中。
(2)圖中b過程表示的是細胞的_________,其結(jié)果是形成了不同的_______________。
(3)“圓圓的大西瓜”在結(jié)構(gòu)層次上相當于圖中的________。(填代號)
(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次與動物體相比,缺少了____________這個層次
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