【題目】調(diào)查時首先要明確 和 ，制定合理的 。

【答案】目的 對象 方案

【解析】

試題分析：調(diào)查法是科學探究的常用方法之一，調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）氣體1和氣體2進出葉片的“窗口”是__________。

（2）當此圖表示光合作用時，氣體1表示______，氣體2表示_______；當此圖表示呼吸作用時，氣體1表示_________，氣體2表示________。

（3）植物的根從土壤中吸收水和_______，通過植物的______管向上運輸。葉片在光合作用過程中制造的有機物通過植物的_______管向下運輸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察裝片時，若物像位于視野的右下方，要移到視野的中心，裝片移動的方向應該是（ ）

A．右下方 B．右上方 C．左下方 D．左上方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該食物網(wǎng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B. 圖乙中c是生產(chǎn)者，da是消費者，b是分解者

C. 如果圖乙中包含了鼠，那么a和b的關(guān)系是捕食

D. 如果某有毒物質(zhì)通過該食物網(wǎng)不斷積累，則圖乙中d體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)比a少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，某校學生設(shè)計并制作了一個實驗裝置．如圖所示，將甲、乙兩個容器連接成一個連通器，并將甲容器連接到A瓶，并伸入澄清石灰水中，將乙容器連接到B瓶，不伸入澄清石灰水中．實驗時通過圖中1處（打開1處閥門）向甲容器吹氣，甲容器中的水流入乙容器，使乙容器內(nèi)的水位高于甲容器內(nèi)的水位，甲容器內(nèi)便儲存有一定量呼出的氣體．當打開2處的閥門，乙容器內(nèi)的水便流回甲容器，從而把甲容器內(nèi)呼出的氣體擠入A瓶內(nèi)的澄清石灰水中，并使新鮮的空氣經(jīng)過B瓶內(nèi)的澄清石灰水后，吸入乙容器．請據(jù)圖回答問題：

（1）該實驗中A、B兩瓶中澄清石灰水的作用是________________________．

（2）該實驗裝置的優(yōu)點是，經(jīng)過A、B兩瓶澄清石灰水的氣體量相等（都等于由乙容器流回到甲容器的水的體積），保證了對照實驗中除了______不同以外，其余的條件都應______，使實驗結(jié)果更可靠．

（3）預測結(jié)果：若A瓶中的澄清石灰水比B瓶中的澄清石灰水______（選填“先”或“后”）變渾濁，則可說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

（4）該實驗裝置只需吹一次氣，不需反復交替進行呼氣與吸氣，能避免失誤操作導致將石灰水吸入體內(nèi)，危害______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請分析回答：

（1）曲線AB段表示________時肺內(nèi)氣壓的變化，此時，與呼吸有關(guān)的肌肉處于________狀態(tài)。

（2）曲線BC的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都________表示________過程。

（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標系中的________點，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗回答問題：

（1）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)形________組成．

（2）蚯蚓身體的前端是________．（填序號）

（3）觸摸蚯蚓身體的腹面，感覺很粗糙，用放大鏡觀察會發(fā)現(xiàn)，多數(shù)蚯蚓腹面都有能夠輔助運動的________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這說明生物具有下列哪一特征？（ ）

A．能進行呼吸 B．能進行光合作用

C．能產(chǎn)生運動 D．能對刺激作出反應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲受到刺激后會趨利避害，這是一種反射。 （______）

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同步練習冊答案