【題目】野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護色是怎樣形成的呢?某研究性學習小組對此作了模擬探究。
(1)提出問題:_______________?
(2)作出假設:_______________。
(3)實驗步驟如下①在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只,然后將一只母雞放入房間內(nèi)。②半小時后,撤出母雞,計算兩種顏色昆血的幸存者數(shù)。③假設每個幸存者都產(chǎn)生兩個后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補充投入兩種顏色的昆蟲,放回母雞。半小時后,又撤出母雞,再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。④重復③步驟至第三代,若獲得的數(shù)據(jù)如下表,請分析回答:
昆 蟲 | 第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | 開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | 開始數(shù)目 | 幸存數(shù)目 | |
綠色昆蟲 | 20 | 9 | 27 | 13 | 39 | 20 |
灰色昆蟲 | 20 | 5 | 15 | 4 | 12 | 2 |
A:第三代中________昆蟲幸存者多;第三代和第一代相比,______________昆蟲幸存者減少。
B:由該實驗的結果可推知,昆蟲的保護色是與周圍環(huán)境_______________的色彩,保護色的形成是_______________的結果。
(4)得出結論:_______________。
【答案】 昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的嗎 昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的 綠色 灰色 非常相似(一致) 自然選擇 昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的
【解析】
科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。 動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,這種顏色叫保護色;生物必須適應環(huán)境,與環(huán)境相適應的個體在生存斗爭中具有優(yōu)勢。綠色昆蟲比灰色昆蟲幸存者多,說明綠色昆蟲與環(huán)境(有綠色地毯的房子)相一致,所以綠色成了昆蟲的保護色,這是自然選擇的結果。
(1)野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。提出問題:昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的嗎?
(2)作出假設:昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的。
(3)A:由于綠色的昆蟲適應了環(huán)境不容易被敵害發(fā)現(xiàn),灰色的不適應環(huán)境容易被敵害發(fā)現(xiàn),造成綠色幸存的增多,灰色幸存的減少。所以,“第三代中”,綠色昆蟲幸存者多,“第三代和第一代相比”,灰色昆蟲幸存者減少。
B.“由該實驗的結果可推知”,昆蟲的保護色是與周圍環(huán)境非常相似(一致)的色彩,保護色的形成是自然選擇的結果。
(4)得出結論:昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中學生正處于青春期,下列不屬于青春期身體發(fā)育特點的是( 。
A. 身高突增
B. 大腦發(fā)育最快,內(nèi)心世界逐漸復雜
C. 開始出現(xiàn)第二性征
D. 大腦、心臟、肺等器官的功能明顯增強
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我校某生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗時,設計了如下方案:
試管編號 | 加入物質(zhì) | 處理溫度 | 處理時間 | 滴加碘液 |
1號 | 等量的饅頭碎屑 加入2ml唾液 | 37℃ | 510分鐘 | 2滴,搖勻 |
2號 | 等量的饅頭碎屑 加入2ml清水 | 37℃ | 510分鐘 | 2滴,搖勻 |
請根據(jù)實驗方案回答下列問題:
(1)饅頭的主要成分是淀粉,在人體的消化道中,淀粉的初步消化從__________開始。
(2)如果1號試管和2號試管作為一組對照實驗,實驗的變量是__________。
(3)滴加碘液后,觀察到1號試管的實驗現(xiàn)象是__________(選填“變藍”或“不變藍”)因為唾液中的__________可以使淀粉初歩分解為__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問題。
資料1 2014年,一名2歲男孩被攜帶埃博拉病毒的果蝠咬傷后,成為埃博拉出血熱疫情首例感染者。埃博拉病毒通過密切接觸已感染病毒的動物或人傳播蔓延,導致疫情大面積暴發(fā)。
資料2 疫苗對預防傳染病有重要作用。2017年,我國獨立研發(fā)的埃博拉疫苗,通過世界衛(wèi)生組織的技術審查,走進非洲。人體接種該疫苗28天后,體內(nèi)抗體水平達到最高值。
(1)導致上述2歲男孩患病的傳染源是_________。
(2)_________是埃博拉出血熱的病原體;它沒有_________結構,必須寄生在其他生物細胞內(nèi)。
(3)接種埃博拉疫苗使人體產(chǎn)生抗體,從免疫的角度看,埃博拉疫苗屬于_________。
(4)從預防傳染病的角度看,接種疫苗的措施屬于_________。需要專門研制埃博拉疫苗來抵抗埃博拉病毒,而不能接種乙肝疫苗來預防該病,原因是__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物技術的迅速發(fā)展極大提升了我們的生活質(zhì)量。對有關生物技術的描述錯誤的是
A. 利用乳酸菌制作酸奶要在30℃~35℃的無氧環(huán)境中進行
B. 人胰島素基因能與細菌DNA拼接是因為其組成方式相同
C. 克隆技術可用于快速改良動植物性狀
D. 干燥處理可以減緩微生物的繁殖速度,延長食品保質(zhì)期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答有關問題。
材料一:科學工作者將一種矮稈(抗倒伏)但不抗銹病的小麥與另一種高桿(不抗倒伏 )但抗銹病的小麥做親本進行雜交。后 代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、矮稈不抗銹病、高桿抗銹病和高桿不抗銹病四種類型,選矮稈抗銹病類型進行繁殖培育,經(jīng)若干代后便獲得了矮稈抗銹病小麥新品種。
材料二:科學家利用航天技術,通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機等手段搭載普通椒的種子,返回地面后再進行選育,培育成果實個大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒。
材料三:新疆的哈密瓜以甜度大而著稱,有人將其引進到山東種植,其果實 甜度大大降低。
(1)材料中涉及到的小麥性狀有哪些?
;性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫;雜交后代中出現(xiàn)了矮稈抗銹病、高桿不抗銹病類型,這種現(xiàn)象叫作。
(2)矮稈抗銹病小麥新品種的培育和太空椒的培育原理有所不同,前者是育種,而后者是育種。
(3)哈密瓜在山東種植甜度降低的變異同矮稈抗銹病的小麥、太空椒的變異,前者是的變異,其根本原因是未涉及到的改變。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,可以不經(jīng)過消化就能被吸收的是( )
①麥芽糖
②食鹽
③維生素
④花生油
⑤氨基酸
A.①②③
B.②③④
C.②③⑤
D.①②⑤
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