【題目】野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。昆蟲的這種保護色是怎樣形成的呢?某研究性學習小組對此作了模擬探究。

(1)提出問題:_______________?

(2)作出假設:_______________

(3)實驗步驟如下①在一間鋪有綠色地毯的房子里,放入同種且大小相似的綠色昆蟲、灰色昆蟲各20只,然后將一只母雞放入房間內(nèi)。②半小時后,撤出母雞,計算兩種顏色昆血的幸存者數(shù)。③假設每個幸存者都產(chǎn)生兩個后代,且體色與幸存者相同,第二天按此補充投入兩種顏色的昆蟲,放回母雞。半小時后,又撤出母雞,再次計算兩種顏色昆蟲的幸存者數(shù)。④重復③步驟至第三代,若獲得的數(shù)據(jù)如下表,請分析回答:

昆  蟲

第一代

第二代

第三代

 開始數(shù)目

幸存數(shù)目

開始數(shù)目

幸存數(shù)目

開始數(shù)目

幸存數(shù)目

 綠色昆蟲

20

9

27

13

39

20

灰色昆蟲

20

5

15

4

12

2

A:第三代中________昆蟲幸存者多;第三代和第一代相比,______________昆蟲幸存者減少。

B:由該實驗的結果可推知,昆蟲的保護色是與周圍環(huán)境_______________的色彩,保護色的形成是_______________的結果。

(4)得出結論:_______________。

【答案】 昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的嗎 昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的 綠色 灰色 非常相似(一致) 自然選擇 昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的

【解析】

科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。 動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,這種顏色叫保護色;生物必須適應環(huán)境,與環(huán)境相適應的個體在生存斗爭中具有優(yōu)勢。綠色昆蟲比灰色昆蟲幸存者多,說明綠色昆蟲與環(huán)境(有綠色地毯的房子)相一致,所以綠色成了昆蟲的保護色,這是自然選擇的結果。

(1)野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲是綠色的。提出問題:昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的嗎?

(2)作出假設:昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的。

(3)A:由于綠色的昆蟲適應了環(huán)境不容易被敵害發(fā)現(xiàn),灰色的不適應環(huán)境容易被敵害發(fā)現(xiàn),造成綠色幸存的增多,灰色幸存的減少。所以,“第三代中”,綠色昆蟲幸存者多,“第三代和第一代相比,灰色昆蟲幸存者減少。

B.“由該實驗的結果可推知”,昆蟲的保護色是與周圍環(huán)境非常相似(一致)的色彩,保護色的形成是自然選擇的結果。

(4)得出結論:昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的。

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試管編號

加入物質(zhì)

處理溫度

處理時間

滴加碘液

1號

等量的饅頭碎屑

加入2ml唾液

37℃

510分鐘

2滴,搖勻

2號

等量的饅頭碎屑

加入2ml清水

37℃

510分鐘

2滴,搖勻

請根據(jù)實驗方案回答下列問題:

(1)饅頭的主要成分是淀粉,在人體的消化道中,淀粉的初步消化從__________開始。

(2)如果1號試管和2號試管作為一組對照實驗,實驗的變量是__________

(3)滴加碘液后,觀察到1號試管的實驗現(xiàn)象是__________(選填“變藍”或“不變藍”)因為唾液中的__________可以使淀粉初歩分解為__________

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【題目】閱讀資料,回答問題。

資料1 2014年,一名2歲男孩被攜帶埃博拉病毒的果蝠咬傷后,成為埃博拉出血熱疫情首例感染者。埃博拉病毒通過密切接觸已感染病毒的動物或人傳播蔓延,導致疫情大面積暴發(fā)。

資料2 疫苗對預防傳染病有重要作用。2017年,我國獨立研發(fā)的埃博拉疫苗,通過世界衛(wèi)生組織的技術審查,走進非洲。人體接種該疫苗28天后,體內(nèi)抗體水平達到最高值。

(1)導致上述2歲男孩患病的傳染源是_________。

(2)_________是埃博拉出血熱的病原體;它沒有_________結構,必須寄生在其他生物細胞內(nèi)。

(3)接種埃博拉疫苗使人體產(chǎn)生抗體,從免疫的角度看,埃博拉疫苗屬于_________。

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(2)矮稈抗銹病小麥新品種的培育和太空椒的培育原理有所不同,前者是育種,而后者是育種。
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D.①②⑤

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