【題目】成年人平靜呼氣時，肋間肌、肋骨和膈肌的活動以及胸廓的容積（　�。�

A. 舒張 下降 舒張 擴大 B. 收縮 上升 收縮 縮小

C. 舒張 下降 收縮 擴大 D. 舒張 下降 舒張 縮小

【答案】D

【解析】呼吸運動是指胸廓的有節(jié)律的擴大和縮小。呼吸肌的舒縮而造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮小相交替的運動。包括吸氣和呼氣兩個過程。呼吸肌主要有膈肌、肋間外肌、肋間內(nèi)肌和腹壁肌等呼吸肌。平和吸氣時，膈肌與肋間外肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之擴大，肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進入肺，形成主動的吸氣運動。成年人平靜呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而下降回位，引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均減小，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓升高大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出，形成被動的呼氣運動。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

據(jù)科學網(wǎng)2016年12月2日援引報道，北京大學藥學院天然藥物及仿生藥物國家重點實驗室周德敏及張禮和課題組以流感病毒為模型，發(fā)明了人工控制病毒復制從而將病毒直接轉(zhuǎn)化為疫苗的技術(shù)。該技術(shù)完全不同于當前使用的僅部分免疫的滅活疫苗，也不同于仍然保留弱復制能力而有毒性危險的減活疫苗的制備方法，被稱為是一種革命性的發(fā)現(xiàn)。相關(guān)研究論文發(fā)表于美國《科學》雜志。

課題組發(fā)現(xiàn)的這種人工控制病毒復制從而將病毒直接轉(zhuǎn)化為疫苗的技術(shù)，即在保留病毒完整結(jié)構(gòu)和感染力的情況下，僅突變病毒基因組的一個三聯(lián)碼，使流感病毒由致命性傳染源變?yōu)榱祟A防性疫苗，再突變?nèi)齻�以上三聯(lián)碼，病毒由預防性疫苗變?yōu)橹委煵《靖腥镜乃幬�。并且隨著三聯(lián)碼數(shù)目的增加藥效會隨之增強。這一技術(shù)不僅使疫苗研發(fā)不再復雜，而且適用于幾乎所有病毒。這一發(fā)現(xiàn)顛覆了病毒疫苗研發(fā)的理念，成就了活病毒疫苗的重大突破。

課題組研發(fā)的活病毒疫苗保留了野生流感病毒完全的感染力，只是將它感染人體后在細胞內(nèi)的復制和生產(chǎn)新病毒能力剔除了。也就是說，這種活疫苗保留了病毒感染人體引發(fā)的全部免疫原性，即體液免疫、鼻腔粘膜免疫和T－細胞免疫，而對人體的毒性卻被控制了。而且活疫苗的制備方法是通用的，有望用來制備包括艾滋病、SARS和埃博拉出血熱等幾乎所有致命性病毒的疫苗和治療性生物技術(shù)藥物。

請回答問題：

(1)人工控制病毒復制從而將病毒直接轉(zhuǎn)化為疫苗。流感病毒是引發(fā)流感的____________，病毒主要由________________和蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成。

(2)活病毒疫苗完全不同于當前使用的僅部分免疫的滅活疫苗或減活疫苗。接種疫苗后，人體內(nèi)可產(chǎn)生相應的______，從而提高對特定傳染病的抵抗力，屬于人體免疫的第______道防線。

(3)活病毒疫苗使流感病毒由致命性傳染源變?yōu)榱祟A防性疫苗。攜帶流感病毒的患者屬于傳染病的____________。對流感患者進行隔離屬于預防傳染病環(huán)節(jié)的____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】司機對信號燈的關(guān)注是行車安全的重要環(huán)節(jié)。下列有關(guān)視覺形成過程的敘述正確的是

A. 如果信號燈過暗，司機眼睛的瞳孔將變小

B. 要看清遠處的交通標志需調(diào)節(jié)晶狀體的曲度變大

C. 形成信號圖像和視覺的部位分別是脈絡膜和視覺中樞

D. 信號燈光線進入眼球的順序是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述，不符合達爾文自然選擇學說的是（ ）

A. 環(huán)境的改變是物種起源的根本原因

B. 生物的變異一般是不定向的，自然選擇是定向的

C. 生物的適應性是自然選擇的結(jié)果

D. 自然選擇是通過生存斗爭來實現(xiàn)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按下表要求進行處理．

瓶號

甲

乙

丙

加入物質(zhì)

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

50毫升滅菌牛奶

瓶口處理

不作處理

不作處理

用消毒棉球塞住

溫度

25℃

5℃

25℃

請據(jù)表分析：處理中包含了多少組對照實驗，變量是什么？（　�。�

A. 2組，溫度、空氣 B. 2組，溫度、消毒棉球

C. 2組，溫度、細菌 D. 3組，溫度、消毒棉球、細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷下列屬于何種動物行為（在橫線上填“先天性行為”或“學習行為”）。

①失去雛雞的母雞撫育失去母貓的小貓。

②山雀偷飲牛奶。

③小袋鼠一生下來就爬到育兒袋中吃奶。

④小猴表演節(jié)目。

⑤蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

⑥黑猩猩釣取白蟻。

⑦烏龜在爬。

⑧老鼠走迷宮獲取食物。

⑨公雞打鳴。

⑩小狗算數(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學，分析回答：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。春末夏處，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏。如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對。不久，如果你再來，會在水中看到小蝌蚪。如果你繼續(xù)觀察下去，你會看到青蛙幼體外形變化的全過程。

(1) 招引雌蛙時雄蛙所作出的反應是 ，便于精子和卵細胞結(jié)合,提高受精率時雌雄蛙所作出的反應是 。

(2)小蝌蚪外形像一條小魚,小蝌蚪在水中用 進行呼吸。

寫出青蛙發(fā)育的全過程： → →

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】位于我市城區(qū)古運河畔的三棵古槐，因年代久遠而主干大都中空。為保護這一“活寶貝”，市政府特聘專家進行搶救性保護。古槐主干中空部分缺失的主要是莖的（ ）

A. 部分木質(zhì)部 B. 部分韌皮部

C. 部分形成層 D. 部分導管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面這段文字回答問題：

如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點點，伴你進入仲夏夜之夢。

（1）文中的生物分類（最少寫出三種）： 植物：____________________________。

動物：_____________________________________ 。

（2）文中“魚”適應的生活環(huán)境是___________ 。離開這個環(huán)境將很難生存，這說明環(huán)境能夠影響生物。

（3）影響魚生存的生態(tài)因素有______________因素和 _______________因素。

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