【題目】調(diào)查校園生物中,以下做法,正確的是( )
A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物,于是把它們拔出來,帶回家研究
B.小梅拔開草叢,一只蟋蟀蹦了出來,很快蹦到校園外面去了,小梅把它記錄下來
C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學(xué)都沒有,小偉決定把它刪掉
D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,太惡心了,不記錄
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,然后回答問題:
珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,可用來捕食海洋中的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼,以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚。珊瑚蟲體內(nèi)有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料。
(1)珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請分析說明: 。
(2)資料中描述了生物的哪些共同特征? 。
(3)有人說:“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區(qū)”。試結(jié)合上述材料分析這一觀點是否正確?_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某活動小組調(diào)查校園里的生物,發(fā)現(xiàn)有蜻蜓、螞蚱、小鳥、蘑菇及各種樹木花草.下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述,其中錯誤的是( )
A.都能進行呼吸 B.都能排出體內(nèi)的廢物
C.都能生長和繁殖 D.都能自己制造有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】初中階段大部分同學(xué)都已進入青春期,下列說法錯誤的是( )
A.身高迅速增長 B.神經(jīng)系統(tǒng)功能增強
C.第二性征開始表現(xiàn)出來 D.大腦開始發(fā)育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是初三某班李四同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量,試分析回答:
食物種類 | 日攝入量 (克) | 每100克食物中的含量 | |||
蛋白質(zhì)(克) | 維生素C(毫克) | 鈣(毫克) | 鐵(毫克) | ||
饅頭 | 1000 | 8 | -- | 28 | 3.2 |
青菜 | 500 | 1.2 | 24 | 32 | 1.4 |
牛奶 | 100 | 3 | 1 | 104 | 0.4 |
豬肉 | 100 | 12 | -- | 6 | 1.6 |
(1)營養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/克,鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天,青少年因處于生長發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高。若李四長期按該食譜進食,攝入的蛋白質(zhì)能不能滿足生長發(fā)育的需要?_____;有無可能患缺鈣癥?_______。
(2)李四認為“青菜基本沒有營養(yǎng)價值”,于是近來減少了對青菜的食用量。他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?___________。
(3)李四近來常常感覺乏力、頭暈。到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng)。據(jù)此,你認為他可能是患了什么?________。
(4)試寫出李四攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,閱讀后回答問題 不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。
⑴.請列舉出文中所描述的生物名稱:______________________。
⑵.請說明判斷依據(jù):________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】駱駝和駱駝刺等沙漠動、植物表現(xiàn)出對_______的適應(yīng)。海豹的皮下脂肪是對______的適應(yīng),而旗形樹的樹冠是對_______的適應(yīng)。
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