【題目】下列屬于組織的是( )
①扁平上皮 ②汗腺 ③血液 ④心臟 ⑤神經(jīng)元
A.①②③ B.④⑤ C.①⑤ D.②⑤
【答案】A
【解析】
試題分析:細胞是除病毒以外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位。組織是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的。器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的。神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞與神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成.神經(jīng)細胞又稱神經(jīng)元,是神經(jīng)組織的主要成分,具有感受刺激與傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的能力,是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,主要分布在各器官里;上皮組織由密集的上皮細胞組成,細胞間質(zhì)很少,主要分布在身體表面和各種官腔的內(nèi)表面有保護作用,還有的分布在腺體內(nèi)如唾液腺有分泌作用;肌肉組織由肌細胞或稱肌纖維組成,可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種,有收縮舒張的功能;結(jié)締組織由大量的細胞間質(zhì)和散在于其中的細胞組成.細胞間質(zhì)包含基質(zhì)、纖維和組織液等,結(jié)締組織在人體分布廣泛,幾乎遍布所有器官,主要有支持、連接、營養(yǎng)的功能。扁平上皮、汗腺屬于上皮組織,血液屬于結(jié)締組織,心臟是屬于器官,神經(jīng)元屬于細胞。故選A。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次正確的是
A.細胞→組織→器官→人體 B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C.細胞→器官→系統(tǒng)→人體 D.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚。在觀察金魚時,他注意到金魚的口在水中有節(jié)奏的張開、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?請你幫小孫同學(xué)解釋,魚不停地用口吞水,再從鰓孔排水的意義是:
A.進行呼吸; B.排出廢物;
C.交換體內(nèi)外的水分; D.攝取食物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物圈中,有"綠色水庫"之稱的是( )。
A.濕地生態(tài)系統(tǒng) B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.淡水生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的眼、耳、鼻、舌和皮膚內(nèi),有接受刺激的構(gòu)造,這些構(gòu)造稱為( )
A.傳入神經(jīng)元 B.傳出神經(jīng)元 C.感受器 D.效應(yīng)器
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】調(diào)查校園生物中,以下做法,正確的是( )
A.小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認識的植物,于是把它們拔出來,帶回家研究
B.小梅拔開草叢,一只蟋蟀蹦了出來,很快蹦到校園外面去了,小梅把它記錄下來
C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學(xué)都沒有,小偉決定把它刪掉
D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,太惡心了,不記錄
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某同學(xué)“探究唾液對饅頭的消化”實驗記錄,請完成實驗記錄,并回答問題:
試管編號 | A | B |
加入物質(zhì) | 饅頭碎屑、2ml唾液充分攪拌 | 等量饅頭碎屑、2ml清水充分攪拌 |
溫度 | 37℃ | 37℃ |
時間 | 10分鐘 | 10分鐘 |
A、B中分別加入2滴碘液后的現(xiàn)象 | 不變藍 | ? |
提示:淀粉遇碘變藍
①B試管中加入碘液后的現(xiàn)象是 。
②該同學(xué)設(shè)計B組實驗的目的是起 作用。
③本實驗中,除唾液外,溫度、時間等條件均相同,唾液是這個實驗的
(選擇字母填空) (A.反應(yīng)物 B.變量)。
④淀粉屬于營養(yǎng)物質(zhì)中的(選擇字母填空) 。
A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.糖類
⑤唾液中的 酶使淀粉發(fā)生了變化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生長發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長成參天大樹,池塘中小魚可以長成大魚,這與細胞的哪些變化有關(guān)( )
A.細胞分裂和生長的結(jié)果 B.細胞分裂的結(jié)果
C.細胞生長的結(jié)果 D.細胞病變的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究
37.設(shè)計探究實驗,題目:環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響
(1) 提出問題: ?
(2) 作出假設(shè): 。
制定并實施計劃:
(3) 本實驗控制的變量是 。
(4) 在設(shè)計實驗時,應(yīng)給鼠婦提供 和 兩種不同的土壤濕度條件,并觀察鼠婦對這兩種土壤濕度條件作出的選擇。
(5) 若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次在潮濕環(huán)境和干燥環(huán)境的鼠婦數(shù)目,該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
由以上數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論 。
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