【題目】如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將發(fā)生下列變化．（　　）

A. 不能向前游動(dòng) B. 不能保持身體平衡

C. 不能保持前進(jìn)的方向 D. 不能上浮和下沉

【答案】B

【解析】試題分析：魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭，有5種7個(gè)，各種鰭在水中相互協(xié)調(diào)使魚能在水中游泳，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，因此如果剪去鯽魚的胸鰭和腹鰭，鯽魚將不能保持身體平衡；魚主要靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生向前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用不斷向前運(yùn)動(dòng)；魚在水中主要靠尾鰭來把握前進(jìn)的方向。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因是控制生物性狀的基本單位。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種植物的圖片，請認(rèn)真看圖并回答．

（1）生物學(xué)家對生物進(jìn)行分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征．請你試著做一個(gè)“小生物學(xué)家”，將圖3中6種植物先分成兩組，它們分別是什么植物？每組里有哪些植物？然后將每組里的植物再進(jìn)行分類，可以分為哪幾類？每類中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）

答：它們分別是種子植物和孢子植物植物：

種子植物： 、 、 ．孢子植物： 、 、 ．

裸子植物： ； 被子植物： 、 ．藻類植物： ；

苔蘚植物： ； 蕨類植物：

（2）請將圖中6種植物的所屬類群按照從簡單到復(fù)雜的順序排列起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖并回答問題。

（1）上圖的C應(yīng)填寫 （生物名詞）；請把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整。

（2）圖中的“”代表 ，A和a代表 。

（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞每對染色體中的 條進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）。

（4）人體的正常受精卵中含有 條染色體。

（5）母親的性染色體組成是 ；父親的性染色體組成是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飲食結(jié)構(gòu)不合理又可能引起維生素缺乏癥。如果某成年人的體內(nèi)長期缺乏維生素A和維生素D，那么此人就會(huì)患（ ）

A．角膜炎，壞血病 B．腳氣病，壞血病

C．夜盲癥，骨軟化病 D．夜盲癥，角膜炎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚不停地將水吞人口內(nèi)，又從鰓蓋后緣流出。流出鰓的水和進(jìn)入鰓的水相比，水中其溶解的氣體成分變化情況是（ ）

A. 兩者所含氣體成分多少相同

B. 流出的水氧氣含量增加，二氧化碳減少

C. 流出的水氧氣含量減少，二氧化碳增加

D. 流出的水氧氣含量增加，二氧化碳增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要想探索生命的奧妙，需從了解細(xì)胞開始。下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）你能推斷出，這是 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖（選填“動(dòng)物”或“植物”）， 因?yàn)樵摷?xì)胞有 （任寫一種）。

（2）圖中，起到保護(hù)作用，還能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是 （填圖中字母），對細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是 （填圖中字母）。

（3）小明喜歡喝鮮榨果汁，這種汁液主要來自細(xì)胞的 （填圖中字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）曲線X代表 被消化的情況，曲線Y代表 被消化的情況。

（2）寫出圖中字母代表的器官的名稱。

B． C． D．

（3）D能對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有 和 兩種消化液。

（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中 處開始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中 處開始的；食物在圖中的 處，最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。（填字母代號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的．”這句話體現(xiàn)了小草的生命現(xiàn)象是（ ）

A．需要營養(yǎng) B．能生長 C．能呼吸 D．能排泄廢物

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同步練習(xí)冊答案