【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答

(1)該食物網(wǎng)有______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是___________________________

(2)在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是_______,最少的是________ 。

(3)圖中生產(chǎn)者是________,圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為__________

(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先______________

(5)要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是_________________ 。

【答案】 5 草→ 鼠→ 蛇→ 鷹 消費(fèi)者 增加 減少 分解者和非生物因素

【解析】(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系,所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈有:①草鷹②草狐③草狐④草鷹⑤草鷹共5;(2)草屬于生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多,鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高其數(shù)量最少;(3)圖中的草能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者;而圖中所有的動(dòng)物直接或間接的以草為食屬于消費(fèi)者;(4)如果大量捕殺狐,那么兔的數(shù)量增加,鷹因食物增加而增加,隨著鷹的數(shù)量的增加,又會(huì)因?yàn)槭澄锶狈τ譁p少;(5)生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)圖中草屬于生產(chǎn)者,所有的動(dòng)物屬于消費(fèi)者所以缺的是分解者和非生物部分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是生物進(jìn)化歷程總趨勢(shì)之一的是

A由低等到高等 B由小型到大型

C由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 D由水生到陸生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物之間屬于合作關(guān)系的是

A草原中的狼和兔 B生活在豆科植物上的菟絲子

C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的牛奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。從行為獲得的途徑上區(qū)分:

(1)當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶,這屬于__________行為。

(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。

(3)其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶,這屬于__________行為。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肌腱的作用是

A.連接肌肉和骨骼

B.對(duì)骨有保護(hù)作用

C.產(chǎn)生強(qiáng)而有力的收縮,以產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),牽引骨活動(dòng)

D.對(duì)關(guān)節(jié)具有保護(hù)作用,并能保證關(guān)節(jié)的彈性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是

A有光、無(wú)光 B有光、無(wú)水

C干燥、濕潤(rùn) D有空氣、無(wú)空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是切開(kāi)的蘋果,從結(jié)構(gòu)上可以判斷這種植物屬于(  )

A.藻類植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

(1)在2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃的造型中,融入了圖中動(dòng)物________(該空和本大題的類似設(shè)問(wèn)均用圖中代碼回答)的形象。其中______屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,其生存環(huán)境在5.12震災(zāi)中遭到了嚴(yán)重破壞。

(2)若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是:_______________________________________________________________;其中哪些動(dòng)物的生殖過(guò)程必須在外界水環(huán)境中完成?___________。

(3)動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣,試比較C和D的發(fā)育過(guò)程,指出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn):______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 ;

2水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?/span> 具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;3控制種瓜得瓜,種豆得豆現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ]

4在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用即呼吸作用的結(jié)構(gòu)是 ;

5切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ] 中。

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