請你將下列兩組中具有關(guān)聯(lián)意義的生物學(xué)術(shù)語對應(yīng),填在空白處:
a導(dǎo)管                      A吸收水分和無機(jī)鹽
b紅細(xì)胞                    B吸收營養(yǎng)物質(zhì)
c小腸絨毛                  C輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽
d根尖成熟區(qū)                D運(yùn)輸氧氣
a
C
C
;   b
D
D
;   c
B
B
;   d
A
A
分析:此題考查的知識點(diǎn)是導(dǎo)管的功能,解答時可以從導(dǎo)管的位置、功能方面來切入.
解答:解:導(dǎo)管是由一種死亡了的,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個細(xì)胞是貫通的.它位于植物莖中維管束的木質(zhì)部內(nèi),它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官,運(yùn)輸方向自下而上.
血紅蛋白的特性是:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,此外,紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳.血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.因此由血紅蛋白的特性而決定的紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳.
小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,小腸很長,長約5~6m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積.小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管,其壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于吸收營養(yǎng)物質(zhì).小腸內(nèi)有腸腺,能夠分泌腸液,腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,與小腸的消化功能相適應(yīng).
根毛的出現(xiàn)增大了吸水面積,根毛細(xì)胞的體積大,細(xì)胞質(zhì)少,液泡大有利于水的吸收.這些使得成熟區(qū)成為吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.但是只有當(dāng)根毛區(qū)細(xì)胞細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度是才會吸水.
故答案為:C;D;B;A
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2012?資陽)請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究.
Ⅰ.某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實驗時,設(shè)計了右圖所示的實驗裝置.他們進(jìn)行了如下實驗操作:
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時;
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時;
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉;
④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理,觀察.其現(xiàn)象為:甲裝置的葉片不呈藍(lán)色,乙裝置的葉片呈藍(lán)色.
請你根據(jù)以上實驗,回答下列問題:
(1)請你為該實驗提出探究問題:
二氧化碳是光合作用的原料么
二氧化碳是光合作用的原料么
?
(2)步驟①的目的是
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡

(3)如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置,蠟燭將很快熄滅,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時要
吸收氧氣
吸收氧氣

(4)若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分,則需做的改動是

①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
Ⅱ.小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中,選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚,A魚用細(xì)線捆住背鰭,B魚用細(xì)線捆住尾鰭,C魚不作處理.將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察.
(1)小林在實驗中設(shè)置了
兩組
兩組
組對照實驗.
(2)小林通過探究能得出的結(jié)論之一是:尾鰭具有
控制魚體前進(jìn)方向
控制魚體前進(jìn)方向
的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

請你將下列兩組中具有關(guān)聯(lián)意義的生物學(xué)術(shù)語對應(yīng),填在空白處:
a導(dǎo)管           A吸收水分和無機(jī)鹽
b紅細(xì)胞          B吸收營養(yǎng)物質(zhì)
c小腸絨毛         C輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽
d根尖成熟區(qū)        D運(yùn)輸氧氣
a________;  b________;  c________;  d________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

請你將下列兩組中具有關(guān)聯(lián)意義的生物學(xué)術(shù)語對應(yīng),填在空白處:
a導(dǎo)管                      A吸收水分和無機(jī)鹽
b紅細(xì)胞                    B吸收營養(yǎng)物質(zhì)
c小腸絨毛                  C輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽
d根尖成熟區(qū)                D運(yùn)輸氧氣
a______;   b______;   c______;   d______.

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科目:初中生物 來源:2012年四川省綿陽市游仙區(qū)中考生物模擬試卷(四)(解析版) 題型:解答題

請你將下列兩組中具有關(guān)聯(lián)意義的生物學(xué)術(shù)語對應(yīng),填在空白處:
a導(dǎo)管                      A吸收水分和無機(jī)鹽
b紅細(xì)胞                    B吸收營養(yǎng)物質(zhì)
c小腸絨毛                  C輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽
d根尖成熟區(qū)                D運(yùn)輸氧氣
a______;   b______;   c______;   d______.

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