【題目】2017年8月國際馬鈴薯亞太中心研發(fā)總部正式進(jìn)駐延慶。在參觀產(chǎn)業(yè)園過程中同學(xué)們認(rèn)識(shí)不正確的是

A. 將頂芽放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)成幼苗，利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于無性生殖

B. 咀嚼馬鈴薯能感覺到甜味，是因?yàn)橥僖簩⒌矸鄯纸獬善咸烟?/span>

C. 馬鈴薯有紫色、紅色、黑色、黃色是變異現(xiàn)象

D. 溫室棚頂上的水珠，除了來自地面水分的蒸發(fā)，還有馬鈴薯植株的蒸騰作用

【答案】B

【解析】將頂芽放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)成幼苗，利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于無性生殖，A正確；

B咀嚼馬鈴薯能感覺到甜味，是因?yàn)橥僖簩⒌矸鄯纸獬甥溠刻�，B錯(cuò)誤；

馬鈴薯有紫色、紅色、黑色、黃色是變異現(xiàn)象，C正確；

溫室棚頂上的水珠，除了來自地面水分的蒸發(fā)，還有馬鈴薯植株的蒸騰作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是基因工程的核心，轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品有很多已進(jìn)入了家庭，下列屬于科學(xué)家致力于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的任務(wù)的是（　�。�

A. 弄清生物體中DNA分子的結(jié)構(gòu)及DNA分子上基因片段所控制的性狀

B. 把某一生物體細(xì)胞中的DNA分子用酶切開，看發(fā)生什么變化，能生產(chǎn)什么產(chǎn)品

C. 將兩種生物體的DNA分子放到起，看能否自動(dòng)融合，能否生產(chǎn)什么產(chǎn)品

D. 把帶有特殊使命的DNA片段（目的基因），通過酶的作用，成功地和另一生物DNA重組，并在細(xì)胞中成功地表現(xiàn)目的基因的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

甲組

乙組

環(huán)境條件

陰暗、低溫

光照充足、適宜溫度

實(shí)驗(yàn)材料

同樣多株韭苗

同樣多株韭苗

處理方法

將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間

（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)方案中的變量有____________個(gè)．

（2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫成你的實(shí)驗(yàn)方案：

①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)．甲組：陰暗、____________；乙組：____________、適宜溫度．

②實(shí)驗(yàn)材料選擇：同樣多株韭苗．

（3）請(qǐng)寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株呈現(xiàn)黃白色，乙組植株呈現(xiàn)____________．

（4）上述研究方法屬于____________法．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣分布廣泛,從赤道到兩極都有地衣的身影,甚至能夠生長在巖石表面，這體現(xiàn)了生物能____環(huán)境;生長在巖石表面的殼狀地衣能夠分必地衣酸,地衣酸能溶解巖石,因此地衣常被譽(yù)為巖石風(fēng)化的“先鋒生物”，這體現(xiàn)了生物能夠____環(huán)境;地衣對(duì)大氣污染極為敏感,當(dāng)空氣嚴(yán)重污染時(shí)，地衣會(huì)受到嚴(yán)重影響,甚至死亡，在大氣污染嚴(yán)重的地帶，地衣幾乎絕跡，這體現(xiàn)了生。__環(huán)境的相對(duì)性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關(guān)于微生物在生物圈中的作用的敘述，正確的是(　　)

A. 能將動(dòng)植物的遺體、糞便等分解成簡單無機(jī)物

B. 有的可與動(dòng)植物寄生引起患病，手癬、臀癬、扁桃體炎、丹毒等都是由真菌感染引起的

C. 酵母菌能分解有機(jī)物，起凈化污水，改善環(huán)境的作用

D. 能把無機(jī)物變成有機(jī)物，供生物利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白蟻是一種常見的害蟲．有人為了研究溫度對(duì)白蟻存活的影響，將白蟻分成五組，在不同 溫度下詞養(yǎng)（其他條件相同），記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數(shù)，結(jié)果如表所示，分析回答：

組別

培養(yǎng)溫度

白蟻數(shù)（只）

全部死亡所需時(shí)間

第一組

9℃

20

30天內(nèi)沒有出現(xiàn)死亡現(xiàn)象

第二組

4℃

20

28天

第三組

1℃

20

14天

第四組

﹣1℃

20

9天

第五組

﹣3℃

20

7天

（1）本探究實(shí)驗(yàn)中的變量是_____．

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，飼養(yǎng)白蟻的食物種類、食物量等其他條件必須相同，這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的_____原則．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)溫度越_____．越有利于白蟻的生存．

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以作出的合理推測(cè)有_____、_____（填序號(hào)）

①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多 ②在我國北方地區(qū)，夏天的白蟻比冬天的多 ③60℃條件下白蟻會(huì)大量死亡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腐乳是傳統(tǒng)美食，口感好、營養(yǎng)高，深受百姓喜愛。制作腐乳的原料是豆腐干類的“白坯”，給白坯接種霉菌后不久就會(huì)長出了白毛，對(duì)長毛的白坯進(jìn)行搓毛、鹽漬處理，就成了腐乳。下列敘述不正確的是（　�。�

A. 制作腐乳所用的霉菌細(xì)胞里有成形的細(xì)胞核，是真核生物

B. 白坯上長出的白毛即為霉菌的菌絲

C. 霉菌能通過光合作用合成有機(jī)物，提高腐乳的營養(yǎng)價(jià)值

D. 霉菌可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠用火是人類與動(dòng)物的一個(gè)重要差別，使用火對(duì)人類進(jìn)化的重要意義是（ ）

A．用火來驅(qū)趕猛獸 B．用火來攻擊敵人

C．用火來御寒 D．用火來燒烤食物，改善提高了營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物可以通過動(dòng)作、聲音和氣味等傳遞信息。下列各項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物群體內(nèi)信息傳遞方式的是（　�。�

A. 警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品

B. 蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位

C. 螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物

D. 老母雞“咯咯”地召喚小雞

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同步練習(xí)冊(cè)答案