Question

生活在海洋中的一種雄三刺魚(yú)在繁殖季節(jié)里，腹部變成紅色．同時(shí)，雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周?chē)�紅色的物體發(fā)生攻擊行為．由此某同學(xué)猜測(cè)雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題：
①提出問(wèn)題：雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色？
②作出假設(shè)：______．
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
a．將雄三刺魚(yú)放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中，觀察現(xiàn)象．
b．將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型的水中，觀察現(xiàn)象．
c．將雄三刺魚(yú)放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚(yú)的模型的水中，觀察現(xiàn)象．
④得出結(jié)論：雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色．
（1）雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為屬于______行為．（填先天性或?qū)W習(xí)）
（2）a組和b組形成______實(shí)驗(yàn)，預(yù)期a組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．
（3）設(shè)置c組實(shí)驗(yàn)的目的是______．該探究過(guò)程采用了模擬實(shí)驗(yàn)的方法，相對(duì)于直接實(shí)驗(yàn)法，它具有的優(yōu)點(diǎn)是______．

Answer 1

解：提出問(wèn)題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．嘗試書(shū)面或口 頭表述這些問(wèn)題． 描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在．（一定是問(wèn)句“？”）
作出假設(shè)：（對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答）
制定計(jì)劃：擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
實(shí)施計(jì)劃：進(jìn)行觀察，調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性，應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想．
得出結(jié)論：描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論．
表達(dá)、交流：撰寫(xiě)探究報(bào)告，交流探究過(guò)程和結(jié)論．
（1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周?chē)�紅色的物體發(fā)生攻擊是繁殖行為，屬于先天性行為．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．該實(shí)驗(yàn)有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，a與b形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是紅顏色．b與c形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是魚(yú)．
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是：一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，且只能以所研究的條件為變量，其它條件應(yīng)相同．這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)驗(yàn)．在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，叫模擬實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是便于控制實(shí)驗(yàn)的變量．
故答案為：②假設(shè)雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色；（1）先天性；（2）對(duì)照；沒(méi)有攻擊行為；（3）排除雄三刺魚(yú)模型對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）；便于控制實(shí)驗(yàn)的變量（或其他合理答案）．
分析：本題主要是以雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色為知識(shí)背景，一是考查學(xué)生對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．二是考查對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)、先天性行為的理解．
點(diǎn)評(píng)：探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙�除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說(shuō)服力