【題目】根據(jù)題意,回答問題。
(1)根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,我們可以將植物分為四大類群,它們?cè)谶M(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是、、、。前三大植物通常依靠來(lái)繁殖后代,最后一類可能過產(chǎn)生的來(lái)繁殖后代。
(2)動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的和。
【答案】
(1)藻類植物;苔蘚植物;蕨類植物;種子植物;孢子;種子
(2)內(nèi)部構(gòu)造;生理功能
【解析】(1)根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,我們可以將植物分為四大類群,它們?cè)谶M(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物。前三大植物通常依靠孢子來(lái)繁殖后代,最后一類可能過產(chǎn)生的種子來(lái)繁殖后代。 (2)動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用分類的依據(jù)與方法,掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)下面的資料回答問題: 有些鳥類在遷徙途中休息時(shí),總有一些“站崗放哨”的鳥,當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵害時(shí),它們會(huì)大聲鳴叫,或者狂奔,或者使勁扇動(dòng)翼,做起飛狀,使群體迅速做出防御敵害的準(zhǔn)備或者快速逃生。
(1)鳥群的這種行為屬于行為,原因是。
(2)鳥類的這種行為對(duì)這個(gè)群體的意義是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明買了一袋綠豆種子,想在播種前測(cè)定發(fā)芽率。
(1)小明從袋子中取出部分綠豆進(jìn)行實(shí)驗(yàn),以反映整體的情況。這種科學(xué)方法叫檢測(cè)。
(2)選取綠豆的辦法,你認(rèn)為比較合適。
A.挑粒小干癟的
B.挑中等大小的
C.挑粒大飽滿的
D.隨機(jī)抽取
(3)測(cè)發(fā)芽率時(shí),為保證結(jié)果準(zhǔn)確,是否應(yīng)給種子萌發(fā)提供最適合的條件?。
(4)小明還想知道光照是否影響綠豆的發(fā)芽率。他另取2組綠豆,每組50粒,一組放在全天光照中作為實(shí)驗(yàn)組,另一組應(yīng)放在中作為組。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】漳州花博園種植多種綠色植物,讓游客感覺空氣清新濕潤(rùn)。由于植物的( )
A.光合作用和蒸騰作用
B.蒸騰作用和呼吸作用
C.光合作用和吸收作用
D.植物呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)的植樹節(jié)由凌道揚(yáng)和韓安、裴義理等林學(xué)家于1915年倡議設(shè)立,我國(guó)的“植樹節(jié)”定在每年的( 。
A.3月10日B.3月12日C.4月13日D.5月12日
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列保護(hù)生物多樣性的措施,不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> )
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.建立瀕危動(dòng)物繁育中心
C.禁止食用所有野生動(dòng)植物
D.頒布相關(guān)法律法規(guī)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷題
(1)判斷是“原始生命”不是“多分子體系”的標(biāo)志是具有原始的新陳代謝作用。 (______)
(2)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),生物圈就是指整個(gè)的地球。 (______)
(3)一塊骨骼肌由中間的肌腱和兩端的肌腹構(gòu)成。 (______)
(4)草履蟲靠表膜攝入氧氣、排出二氧化碳。 (______)
(5)保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 (______)
(6)在被子植物中,根、莖、葉往往作為分類的重要依據(jù)。 (______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有( )
A.生產(chǎn)者、分解者和非生物成分
B.生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者、高級(jí)消費(fèi)者、分解者
C.消費(fèi)者、分解者、病毒、非生物成分
D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物成分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)某人體檢數(shù)據(jù)的分析中,錯(cuò)誤的是( )
A.血紅蛋白低于正常值說明此人貧血,平時(shí)飲食中應(yīng)多吃含鐵量高的食物
B.尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)說明此人腎小管病變,白細(xì)胞數(shù)目可能偏高
C.甲狀腺激素超出正常值,說明甲狀腺激素分泌過多,可能患有甲亢
D.空腹血糖高于正常值,說明此人胰島素可能分泌不足
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