【題目】營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是指（ ）

A. 人體攝入食物的過程 B. 食物在消化道內(nèi)分解成簡單物質(zhì)的過程

C. 營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入小腸的過程 D. 食物中的營養(yǎng)成分通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程

【答案】D

【解析】試題分析：食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)，在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過程，叫做消化；消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于計(jì)劃免疫的是（ ）

A．患過天花的人，以后不再得天花

B．給患者注射青霉素

C．給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

D．口服碘丸預(yù)防甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)A、B、C依次為______________________。

(2)D表示________過程，發(fā)生在__________中。

(3)胚胎發(fā)育初期營養(yǎng)物質(zhì)來自于________，胚胎發(fā)育成胎兒的場所為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)________能發(fā)育成一個(gè)人體，就是因?yàn)槭芫褍?nèi)有指導(dǎo)人體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母傳下來的，因而叫做__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的線粒體的功能主要在于（　　）

A. 保護(hù)細(xì)胞 B. 控制細(xì)胞活動(dòng) C. 進(jìn)行物質(zhì)交換 D. 進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]和[] ．
（3）結(jié)構(gòu)[]能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物
（4）圖中結(jié)構(gòu)①⑤的作用是。
（5）圖中結(jié)構(gòu)②⑦的作用是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能使我們發(fā)出聲音的聲帶，位于下列的哪一個(gè)器官內(nèi)（ ）
A.鼻
B.咽
C.喉
D.氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，分析回答下列問題．

資料一：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄铮O(shè)置好障礙物，雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯(cuò)誤”，學(xué)會(huì)繞道取食．

資料二：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物．當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊．經(jīng)過大約200次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室．

（1）蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于__行為．要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和__而獲得．

（2）從以上資料可以看出，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越__，學(xué)會(huì)某種行為的過程中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越__．

（3）對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)檫@種行為也會(huì)受到__因素的影響．

（4）以上研究動(dòng)物行為時(shí)應(yīng)用的方法是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】齲齒是牙齒的哪一部分被損壞（ ）

A．牙骨質(zhì) B．牙釉質(zhì) C．牙髓 D．牙根

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同步練習(xí)冊答案