【題目】下列屬于扁形動物的是( )
A.水螅
B.華支睪吸蟲
C.蚯蚓
D.蛔蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小後買了兩包干香菇,圖為外包裝的局部圖,請回答以下問題.
(1)防止食品腐敗依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或________細(xì)菌、真菌在食品中的________,從而達(dá)到防腐目的.
(2)干香菇防腐方法是________.
(3)小後指著外包裝上的圖標(biāo)(如圖),跟媽媽說:“以后到超市購買的食品一定要看包裝上有無這個圖標(biāo)”,此圖標(biāo)是 ________.
(4)購買該食品時(shí)還應(yīng)關(guān)注食品包裝上的營養(yǎng)成分、是否含有添加劑、_________等內(nèi)容.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為女性生殖系統(tǒng)示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)受精卵在[_____]處即開始進(jìn)行細(xì)胞分裂形成最初的胚胎,最初的胚胎再慢慢移入[_____]繼續(xù)發(fā)育,胎兒發(fā)育成熟后最終從陰道分娩到體外。(填序號)
(2)結(jié)扎手術(shù)結(jié)扎的部位是_____________。
(3)母乳的營養(yǎng)太豐富了,其中的__________是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大。
(4)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的___________分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被子植物的雌蕊發(fā)育成果實(shí)和種子,必須進(jìn)行的兩個生理過程是( )
A. 開花和傳粉B. 開花和受精C. 傳粉和受精D. 開花和凋落
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在克隆羊多利的培育過程中,由甲羊提供細(xì)胞核,乙羊提供去核卵細(xì)胞,丙羊是代孕母羊,多利的相貌與哪只羊相似?( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.都不相似
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】體檢抽血時(shí),要用橡皮軟管扎緊手臂上端(如右圖),便于抽血。這是因?yàn)檐浌茉o手臂后( )
A. 軟管與手之間的動脈鼓脹起來
B. 軟管與手之間的靜脈鼓脹起來
C. 軟管與心臟之間的動脈鼓脹起來
D. 軟管與心臟之間的靜脈鼓脹起來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)從果實(shí)和種子的形上來看,你認(rèn)為花最重要的結(jié)構(gòu)是________和________。
(2)圖示的結(jié)構(gòu)中,能夠產(chǎn)生花粉粒的是[]________,花粉粒萌發(fā)的部位是[]________。
(3)果樹要結(jié)出果實(shí)和種子,一般要經(jīng)過開花→________→________→ 結(jié)果四個階段。完成這些階段后,雌蕊的[]________就會進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí),其中[________]發(fā)育成種子,[]________發(fā)育成保護(hù)種子的果皮,由果皮和種子共同構(gòu)成果實(shí)。
(4)種子的胚是新一代植物體的幼體,胚是由________發(fā)育而成的。
(5)我縣很多地方都種有柑桔,若果農(nóng)在果園里放養(yǎng)蜜蜂,則柑桔的結(jié)果率就明顯提高。這是因?yàn)槊鄯淠艽龠M(jìn)________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖回答:
(1)使用顯微鏡對光的正確程序是: 。
①選遮光器上適宜的光圈對準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使物鏡 對準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡(右眼睜開) ④轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野。
(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距,找到物象;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動圖中標(biāo)號為 的部件。
(3)觀察時(shí)應(yīng)先選用 物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
(4)如果視野中的物像模糊,我們應(yīng)該調(diào)節(jié)部件9
(5)如果所觀察的玻片標(biāo)本是口腔上皮細(xì)胞,那么載玻片上所滴液體應(yīng)為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖,按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②
C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②
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