【題目】下列對(duì)于圖的敘述，正確的是（　�。�

A.①是人體最大的消化腺
B.②沒(méi)有消化功能
C.③是大腸
D.④是消化和吸收的主要器官

【答案】A,D
【解析】解：人體各段消化道對(duì)食物的消化和吸收能力是不同的．小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．人體最大的消化腺是肝臟．胃能初步消化蛋白質(zhì)．
故選：AD
【考點(diǎn)精析】掌握食物的消化是解答本題的根本，需要知道在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（ ）

A．將抑制乙烯（一種催熟物質(zhì)）合成的基因轉(zhuǎn)入番茄DNA中

B．利用某些微生物生產(chǎn)谷氨酸

C．利用組織培養(yǎng)的方法繁殖蝴蝶蘭

D．將番茄和馬鈴薯細(xì)胞融合，繁殖出新植株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在搶救傷員時(shí)醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施。以下敘述不正確的是（ ）

A. ①圖表示病人呼吸、心跳突然停止后采取的急救方法

B. ①圖在進(jìn)行急救前，應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通

C. ②圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

D. 某人a處外出血時(shí)，血液鮮紅色，從傷口噴出，按②圖位置止血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的爸爸和媽媽的基因組成都是Aa，且都有酒窩，小明沒(méi)有酒窩，則小明的基因組成最可能是（　�。�
A.AA
B.Aa
C.aa
D.AA或aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列環(huán)境因素中屬于生物因素的是（ ）

A. 空氣 B. 溫度

C. 陽(yáng)光 D. 土壤中的微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話描述了生物之間的（ ）關(guān)系．

A．合作 B．捕食 C．寄生 D．競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能遺傳的變異是由下列哪項(xiàng)引起的（ ）

A．個(gè)體發(fā)育太好 B．生存環(huán)境發(fā)生了變化

C．遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D．某人單眼皮手術(shù)后成雙眼皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)膚色正常與白化是一對(duì)相對(duì)性狀，白化病是一種隱性遺傳病，由隱性基因d控制， 膚色正常由顯性基因D控制。一對(duì)膚色表現(xiàn)正常的表兄妹夫妻，生了一個(gè)白化病兒子。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出這家三口的基因組成：丈夫 ，妻子 ，兒子 。

(2)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，不患白化病的概率是 ，這個(gè)孩子的基因型可能是 。

(3)父母雙親膚色正常，兒子患白化病，這種親子之間性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象稱(chēng)為變異。生物的變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異兩類(lèi)，其中由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的變異是 ，僅僅由環(huán)境條件引起的變異是 。

(4)我國(guó)婚姻法規(guī)定，禁止“直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親”的男女結(jié)婚。近親結(jié)婚的嚴(yán)重危害是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案