【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是_____.
(2)A裝置與B裝置組成_____實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是_____裝置.
(3)待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后,每隔1分鐘對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置A和B的鼠婦進(jìn)行計(jì)數(shù).經(jīng)10分鐘的計(jì)數(shù)后.計(jì)算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的_____值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn),依據(jù)裝置A與裝置B中10分鐘統(tǒng)計(jì)得出的鼠婦數(shù)量,進(jìn)而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?_____(填“正確”或“不正確”).
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的鼠婦情況.若有錯(cuò)誤請(qǐng)你指出其中的一種并改正,若沒有錯(cuò)誤請(qǐng)你不予改正._____.
【答案】 光照 對(duì)照 A 平均 不正確 實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾
【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對(duì)照組。
(1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。由于該實(shí)驗(yàn)探究的是光對(duì)鼠婦的影響,所以實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是光照。
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板,控制這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光照。因此A裝置與B裝置組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。其中實(shí)驗(yàn)組是A變量改變的玻璃板一側(cè);對(duì)照組是B變量沒有改變的紙板一側(cè)。
(3)將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)的中央放相同的鼠婦,靜置10分鐘。每隔一分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。分別計(jì)算出兩組10次數(shù)據(jù)的平均值,對(duì)平均值進(jìn)行分析得出結(jié)論。
(4)統(tǒng)計(jì)一次容易產(chǎn)生誤差,有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實(shí)情況。多實(shí)驗(yàn)幾次,然后取平均值,可以減少誤差。所以依據(jù)裝置A與裝置B中10分鐘統(tǒng)計(jì)得出的鼠婦數(shù)量,進(jìn)而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不正確的。
(5)在進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)”時(shí),所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】?jī)芍缓谏嗍蠼慌浜螽a(chǎn)生了四只不同毛色的豚鼠,情況如圖所示.請(qǐng)回答下列問題
(1)兩只黑色豚鼠交配后產(chǎn)生了棕色豚鼠,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 .
(2)豚鼠毛色的棕色與黑色是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上稱為 .
(3)由圖解可以推出豚鼠的棕色為性狀.
(4)若控制豚鼠毛色的基因分別用A,a表示,那么親代黑色豚鼠的基因組成是 , 子代棕色豚鼠的基因組成是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲的外形圖,據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[A]、[B][C]三部分;
(2)蝗蟲體表的外骨骼可以起到防止的作用.
(3)蝗蟲共有對(duì)足和對(duì)翅.
(4)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動(dòng)物中的動(dòng)物
(5)將蝗蟲胸部、腹部插入水中,過一段時(shí)間蝗蟲死亡,這是因?yàn)榛认x呼吸時(shí)氣體出入身體的門戶被淹沒所致.d.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為膝跳反射圖,與其相關(guān)敘述正確的是( 。
A.神經(jīng)元由細(xì)胞體和軸突組成
B.從反射類型來看,該反射是條件反射
C.若④處受損,其它部分正常,小錘叩擊時(shí)無感覺
D.神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向:①→②→③→④→⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的體細(xì)胞內(nèi)含有30對(duì)染色體,那么,牛的生殖細(xì)胞和受精卵中分別含染色體數(shù)是
A. 30條30對(duì) B. 30對(duì)30條 C. 0條30條 D. 30對(duì)30對(duì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題.
(1)取一枚新鮮雞卵.用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)對(duì)外力的承受能力,說明該結(jié)構(gòu)具有作用.
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面胡許多 , 該結(jié)構(gòu)可利用胚胎與外界間的氣體交換,為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的表面上有許多出現(xiàn).
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的端(填代號(hào)),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會(huì)發(fā)視該處有兩層卵殼膜間裂開的一個(gè)空隙叫做 .
(4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(圖二)進(jìn)行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個(gè)色的小圓點(diǎn),該小圓點(diǎn)結(jié)構(gòu)是(圖三)中的[] , 它里面包含著細(xì)胞核,是進(jìn)行發(fā)育的部位.
(5)在未受精的雞蛋中,一個(gè)完整的卵細(xì)胞包括等三部分結(jié)構(gòu).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物體呼吸作用過程中釋放的能量一部分以熱能形式散失,還有一部分
A.貯存在ATP中 B.貯存在淀粉中
C.貯存在蛋白質(zhì)中 D.貯存在脂肪中
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【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖__(填“甲“或“乙“)表示的是動(dòng)物細(xì)胞.
(2)圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和__的功能.
(3)圖甲所示細(xì)胞特有的,能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是[]__.
(4)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的__.
(5)在細(xì)胞分裂中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過__,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中.
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