【題目】關(guān)于“綠葉在光下制造淀粉”的實驗,下列敘述正確的是
A. 先將天竺葵放于黑暗處一晝夜,以便消耗原有的淀粉
B. 光合作用和呼吸作用保持動態(tài)平衡
C. 使呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的二氧化碳更多
D. 使蒸騰作用增強,有利于植物吸收水分和無機鹽
【答案】A
【解析】選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉)。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以實驗前需將植物放在黑暗處一晝夜,其目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉消耗掉。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存,A正確;
光合作用產(chǎn)生的氧氣和呼吸作用消耗的氧氣處于動態(tài)平衡,此實驗是先讓植物充分進行呼吸作用,然后再進行光合作用,并沒有達到動態(tài)平衡,B錯誤;
此實驗只是暗處理時使植物呼吸作用旺盛,充分消耗體內(nèi)原先儲存的有機物,然后選葉遮光處理、光照,充分進行光合作用,C錯誤;
此實驗與蒸騰作用強弱沒有關(guān)系,D錯誤。
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【題目】某個同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲,乙,丙三條相同的鯽魚,放于同一魚缸中,操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài);丙不作處理。請問:(5分)
(1)上述探究設(shè)計包括 組對照實驗。
(2)甲和丙,乙和丙的實驗變量分別是 和
(3)探究實驗結(jié)束后,各小組交流了實驗結(jié)果,最后得出了以下結(jié)論:魚在游泳時,靠 鰭保持平衡,靠 鰭保持前進的方向。
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【題目】某生物學(xué)習(xí)小組想探究種子萌發(fā)所需的外界條件,于是選用一定數(shù)量同一品種的、具有萌發(fā)能力的小麥種子,用五個培養(yǎng)皿做了正確的探究實驗,分析表格,回答問題:
1號 | 2號 | 3號 | 4號 | |
空氣 | 充足 | 無 | 充足 | |
水分 | 適量 | 無 | 適量 | |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 25℃ | 0℃ |
結(jié)果 | 萌發(fā) | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) | 不萌發(fā) |
(1)完成表格:2號_________ 3號 __________
(2)探究實驗中設(shè)置了_________ 組對照實驗。
(3)1號與4號對照,實驗變量是________________。
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【題目】保護生物多樣性,最有效的措施是( )
A. 頒發(fā)相應(yīng)的法律法規(guī) B. 建立自然保護區(qū)
C. 建立瀕危物種的種質(zhì)庫 D. 移入動植物園、水族館等加以特殊保護
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【題目】下列對消化和吸收認識正確的是( )
A.脂肪在胃中開始消化
B.膽汁中沒有消化酶,對消化不起作用
C.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛,是消化和吸收的主要場所
D.大腸沒有吸收作用
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【題目】由于抗生素的濫用,肺結(jié)核病有卷土重來的趨勢。肺結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的,主要通過飛沫和塵埃傳播。年齡越小,對肺結(jié)核病的抵抗力越弱。請分析回答:
⑴抗生素已被列為處方藥,以規(guī)范人們______ 用藥的行為,避免濫用藥物產(chǎn)生危害。
⑵肺結(jié)核病是傳染病,具有_______性和_______性的特點。
⑶從傳染病的起因看,結(jié)核桿菌屬于_______;而患者屬于_______,應(yīng)及時隔離治療。
⑷請寫出切斷肺結(jié)核病傳播途徑的措施:_________(至少寫出一條)。
⑸按時接種卡介苗,是保護_______人群的有效措施。會作為______刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,機體由此獲得_______性免疫。
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【題目】下列各項中,不屬于青春期可能出現(xiàn)的正常生理現(xiàn)象的是( )
A.睡夢中有時出現(xiàn)遺精現(xiàn)象
B.學(xué)習(xí)期間常常出現(xiàn)近視
C.月經(jīng)初潮不規(guī)律
D.月經(jīng)期間身體出現(xiàn)不適
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【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一處未被破壞的沉積巖,在上層發(fā)現(xiàn)了物種A的化石,中層發(fā)現(xiàn)了物種B 的化石,下層發(fā)現(xiàn)了物種C的化石。請分析回答:
(1)一般來說,更高等更復(fù)雜的化石是______________________。
(2)出現(xiàn)較早的物種是____________。
(3)通過對物種化石的研究發(fā)現(xiàn),三種生物進化的順序是__________。(用字母箭頭排序)
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