【題目】下圖為綠色植物的生理活動示意圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)氣體①、②是通過葉表皮的______進(jìn)出的。

(2)若葉處于光照條件下,②代表氧氣,①代表______,則此圖可表示植物體的______作用過程。

(3)若③表示水分,綠色植物葉片中的水主要由根尖的______區(qū)從土壤中吸收,水在植物體內(nèi)上升的動力主要來自____作用。

【答案】氣孔 二氧化碳 光合作用 成熟 蒸騰

【解析】

1)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用。光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體,表達(dá)式為:二氧化碳+有機(jī)物(儲存能量)+氧氣。

2)活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用,呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物(儲存能量)+氧→二氧化碳++能量。

3)蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程,蒸騰作用有重要的意義,不是對水的浪費(fèi)。

1)葉片的表皮有表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞組成,表皮細(xì)胞排列緊密,主要起保護(hù)作用,保衛(wèi)細(xì)胞是成對存在的,中間有氣孔,氣孔是氣體交換的“窗口”,也是水分散失的“門戶”。從圖上看,①、②是氣體,因此氣體①、②是通過葉表皮的氣孔進(jìn)出的。

2)光合作用綠色植物通過葉綠體,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有機(jī)物,釋放氧氣的過程。若①代表二氧化碳,則②代表氧氣,此圖可表示植物體的光合作用過程。

3)綠色植物需要的水分是通過根從土壤中吸收的,根吸水的主要區(qū)域是根尖的成熟區(qū),水在植物體內(nèi)上升的動力主要來自蒸騰作用。

練習(xí)冊系列答案
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(1)若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是______部分。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源于___

(3)此食物網(wǎng)中有___條食物鏈;蜘蛛與青蛙具有______關(guān)系。

(4)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛一X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表___

(5)圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是___。

(6)若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會引起植物的數(shù)量增加,但不會無限制地增加下去,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的___能力。

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【題目】王大爺在花盆中種了一棵橘樹,他每年春天都換一次新土。原因是

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C. 土壤中缺少微量元素 D. 土壤中缺少有機(jī)物

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【題目】我國海關(guān)對入境的進(jìn)口貨物,都進(jìn)行嚴(yán)格的檢疫,以嚴(yán)禁境外有害生物,包括蟲卵和微生物流入境內(nèi),若有害生物流入境內(nèi)適宜的環(huán)境中,可能出現(xiàn)的結(jié)果是( )

①有害生物的數(shù)量會大量增加 ②其天敵數(shù)量減少 ③境內(nèi)生物多樣性受到威脅④很快被淘汰

A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④

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(1)若使用圖1所示的鏡頭,觀察到的物像放大倍數(shù)是_____倍.

(2)實(shí)驗(yàn)中對細(xì)胞進(jìn)行染色的液體應(yīng)是圖2中的_____

(3)該組同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的_____(填“甲”或“乙”)結(jié)構(gòu)相同.判斷依據(jù)是:“甲”不具有__________

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1)圖甲中標(biāo)號[2][3]共同組成_____

2)由圖甲發(fā)育成圖乙過程,還要經(jīng)過 _____

3)圖乙能由小長大到成熟,主要是因?yàn)樵搱D中的結(jié)構(gòu)[]_____能利用大氣中的二氧化碳和水合成有機(jī)物供[1] 發(fā)育所需.

4)大豆油是烹調(diào)時常用的食用油,它主要來自于圖丙中的結(jié)構(gòu)[]_____

5)在種子萌發(fā)過程中,圖丙中的結(jié)構(gòu)[]_____首先突破種皮并發(fā)育成圖丁中結(jié)構(gòu)[]_____

6)大豆的豆莢(外殼)是由_____發(fā)育來的,玉米粒是由_____發(fā)育來的。

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