【題目】下圖為消化系統(tǒng)模式圖,請回答(橫線上填文字,括號內(nèi)填數(shù)字):
(1)消化系統(tǒng)由____________和__________組成。
(2)細(xì)嚼米飯一會兒,感覺有點(diǎn)甜,這是因?yàn)橥僖合倌芊置赺________,其中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸猓?/span>淀粉開始消化的部位是[ ] 。
(3)人體內(nèi)最大的消化腺是[ ⑩ ] ,它能分泌 ,該消化液內(nèi)____(選填/不含)酶,它能促進(jìn) 被消化。
(4)蛋白質(zhì)開始被消化酶消化的部位是[ ] 。
(5)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的部位是[ ] 。
(6)人體消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場所是[ ] ,該器官適于消化、吸收的特點(diǎn)是_______________(從下列①-④選填)。
①長,大大增加了消化和吸收的面積,適于消化和吸收;
②內(nèi)表面具有環(huán)形皺襞和小腸絨毛(大大增加了消化和吸收的面積);
③絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì);
④含有各種消化液。
【答案】(1)消化道 消化腺;
(2)唾液 ① 口腔;
(3)肝臟 膽汁 不含 脂肪;
(4)③ 胃 闌尾 ⑥ 小腸 ①②③④
【解析】
試題分析:(1)消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成;
(2)細(xì)嚼米飯一會兒,感覺有點(diǎn)甜,這是因?yàn)橥僖合倌芊置谕僖?其中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸猓?/span>淀粉開始消化的部位是①口腔;
(3)最大的消化腺是⑩肝臟,能分泌膽汁,里面不含消化酶,但能對脂肪起乳化作用;
(4)蛋白質(zhì)的消化從③胃開始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為氨基酸;
(5)大腸的起始部位叫做盲腸,盲腸上連著一條細(xì)小的盲管叫做9闌尾,患急性闌尾炎時(shí)需切除闌尾;
(6)人體消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場所是小腸,小腸是消化道中最長的一段,且上面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積;小腸內(nèi)有小腸腺分泌的腸液,還有胰腺分泌的胰液通過胰管流入小腸,肝臟分泌的膽汁通過膽管流入小腸,利于消化食物;小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄,有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是葉的幾種組織結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖_____是保護(hù)組織,具有保護(hù)葉內(nèi)部分的作用。
(2)圖_____是薄壁組織,其功能是_____________。
(3)圖_____是______組織,能夠運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料。
(4)圖D所示的結(jié)構(gòu)是______組織,具有支持作用,主要分布在________里。
(5)由此可見,葉是由多種組織構(gòu)成的一種_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖,圖中甲一庚分別代表不同的生物。請據(jù)圖分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是 。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的 。
(2)該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,圖中沒有表示出的成分有 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈,寫出圖中最長的一條食物鏈 。
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶密封瓶A、B內(nèi);
②將A瓶移到光下6—7小時(shí),B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液。 請回答下列問題:
(1)步驟①暗處理的目的是________________________________
(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組______________,其變量是____________。
(3)步驟④加熱過程要用水浴加熱的原因是__________________________。
(4)步驟⑤滴加碘液后,能夠變藍(lán)的是摘自__________(A瓶或B瓶)的葉片.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某興趣小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請認(rèn)真觀察結(jié)合所學(xué)知識作答:
(1)甲、乙一組實(shí)驗(yàn)探究的問題是 。其中,圖中的_____起對照作用。
(2)丙裝置若用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,應(yīng)選用_________ (填“黑色”或“透明”) 的塑料袋,目的是避免綠色植物進(jìn)行_________作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。一段時(shí)間后,打開塑料袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴會 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小悅在黃瓜果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作中,進(jìn)行如下操作:①在潔凈的載玻片中央滴一滴液體。②用清潔的刀片在去皮的黃瓜上輕輕刮取表層果肉,均勻涂抹在載玻片上的液滴中。③蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片。④使用顯微鏡進(jìn)觀察。上圖是她使用的顯微鏡和繪制的黃瓜果肉細(xì)胞示意圖。 請回答:
(1)除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是 。
(2)在載玻片中央滴加的液體是 ;蓋上蓋玻片的方法必須正確,否則容易產(chǎn)生 。
(3)黃瓜的果肉屬于 組織;黃瓜是果實(shí),從結(jié)構(gòu)層次上看,屬于 。
(4)觀察時(shí),調(diào)節(jié)[ ]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可使物像更清晰。已知她使用的目鏡是10×,物鏡是40×,則物像被放大了 倍。
(5)黃瓜的果肉味道甘甜,產(chǎn)生這味道的物質(zhì)儲存在果肉細(xì)胞的[ ]液泡中?刂萍(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是[④] 。
(6)與黃鶯細(xì)胞比較,黃瓜細(xì)胞除了液泡外,還多出 、 。
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【題目】下圖是染色體和DNA的關(guān)系圖,分析回答下列問題。
(1)據(jù)染色體和DNA的關(guān)系示意圖,簡要概括染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系:
________________________________________________________________。
(2)染色體在體細(xì)胞內(nèi)是_______存在的,DNA分子也是_______存在的,DNA分子上控制某一性狀的小片段,稱為_____________,它也是_______存在的.
(3)圖中a表示的結(jié)構(gòu)是_____________,b表示的結(jié)構(gòu)是_____________,c表示的結(jié)構(gòu)是_____________。
(4)生物主要的遺傳物質(zhì)是___________,而遺傳物質(zhì)的主要載體是__________,控制人類各種性狀如有無耳垂等的是 。
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【題目】如圖是肺泡與血液之間的氣體交換,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)a表示 的擴(kuò)散,b表示 的擴(kuò)散.
(2)肺泡內(nèi)氣體進(jìn)入血液中,需經(jīng)過 層細(xì)胞.氣體a進(jìn)入B后,與血紅蛋白結(jié)合,血液成分由 血變成 血.
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【題目】周末,曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”于是大家決定利用所學(xué)生物學(xué)知識探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。
同學(xué)乙設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)該同學(xué)提出的問題是: ?
(2)作出的假設(shè)是: 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是 。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘φ兆饔脝幔? 。
(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姟?/span>
如 ,
應(yīng)改成: 。
(5)請你預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果: ,
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
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