【題目】如圖是某家族有無耳垂的遺傳圖譜(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人的有耳垂和無耳垂是一對相對 性狀。由圖8中信息可以判斷,無耳垂為___________性狀。請推測小剛祖父的基因組成為___________。
(2)國家“二孩”政策放開后,小剛的父母準備生二胎,第二胎生出的小孩有耳垂的幾率是___________。
(3)小剛的父親有耳垂,其產生的精子類型是圖中的___________(填寫字母)。
(4)在人的生命延續(xù)和發(fā)展過程中,___________是基因在親子代間傳遞的橋梁。
【答案】隱性 BB或Bb 75% B和C 生殖細胞(精子和卵細胞)
【解析】
(1)遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異。(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
(1)遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異。小剛的祖父、祖母有耳垂,小剛的父親也有耳垂,這是生物的遺傳現(xiàn)象。小剛的父母都有耳垂,小剛沒有耳垂,這是生物的變異現(xiàn)象。圖中父母均為有耳垂,小剛無耳垂,表明無耳垂是隱性性狀,有耳垂是顯性性狀。因此由圖中信息可以判斷無耳垂為隱性性狀。小剛的祖父有耳垂,基因可能是BB或Bb。
(2)顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,則有耳垂的基因組成是BB或Bb,無耳垂的基因組成是bb。父母遺傳給無耳垂(bb)小剛的基因一定是b,因此父母有耳垂的基因組成為Bb,遺傳圖解如圖:
從圖看出,二孩“政策已經(jīng)放開,小剛父母準備生二胎,第二胎生有耳垂孩子的可能性是75%。
(3)小剛的父親是有耳垂(Bb),其產生的精子時,成對的基因要分開,因此精子類型是B或b,即圖中的B、C。
(4)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過有性生殖實現(xiàn)的,生殖細胞是基因在親子代間傳遞的橋梁。
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【題目】下列兩組圖表示了兩類生物細胞的分裂過程,據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖__表示動物細胞的分裂過程.
(2)在細胞分裂的過程中,兩圖中的②內所發(fā)生的變化是__通過復制而加倍,并且平均分配到兩個新細胞中,新細胞與親代細胞具有__的遺傳物質.
(3)通過細胞的不斷分裂與生長,使細胞的__、體積增大,經(jīng)過一系列的變化,生物體由小長大.
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【題目】現(xiàn)在社會上出現(xiàn)的“水果酵素”,是把水果洗凈、切碎,混合一定比例的糖和水,置于干凈的容器中,密封后發(fā)酵若干時間制成。請分析回答下列問題:
(1)“水果酵素” 口感酸甜,略帶酒味,這主要是經(jīng)過了乳酸菌和___________等細菌、真菌發(fā)酵而成,這些生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于___________。
(2)“水果酵素”在制作過程中如被霉菌污染,會產生具有強致癌作用的毒素。該霉菌具有細胞核,屬于___________生物,繁殖方式是___________。
(3)“水果酵素”中含有酶,容易分解成氨基酸,被人體吸收后進入血液,隨著血液循環(huán)進入心臟,通過___________(填血管名稱)第一次離開心臟。
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【題目】如圖是植物細胞核動物細胞的結構示意圖,請根據(jù)圖回答問題:(注意:請在【】中填寫圖中的字母編號,在橫線上寫出名稱)
(1)屬于植物細胞的是圖___.如果它是一個西瓜果肉細胞,甜甜的西瓜汁,主要來自的結構是【F】___.
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是【___】___、【___】___、【__】___.
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【題目】如圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖,請分析回答:
(1)這兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是左圖細胞不具有[___]____、[___]_____、[___]____.
(2)若將右邊細胞放在顯微鏡下觀察,一般不容易看 到的結構是圖中的是[A]___.它能____進出.
(3)俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,這主要與細胞中的什么結構有關[___]___,若右圖是洋蔥鱗片葉表皮細胞,辛辣物質存在于[F]____中,其內的液體叫______.
(4)若圖取自植物的綠色部分,則細胞中顯綠色的結構[E]________.
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【題目】螞蟻是人們常見的一種喜群居的昆蟲,請根據(jù)題目回答問題:
(1)螞蟻個體發(fā)育的起點是_____,其發(fā)育方式屬于_____.
(2)螞蟻的運動器官是_____,它們運動時所需要的能量直接來自于_____.
(3)若給出實驗器材:螞蟻20只、紙盒2個、甜面包圈、凡士林(可涂抹觸角阻礙嗅覺),請設計一個探究實驗方案:螞蟻是靠觸角進行覓食的嗎?
_________
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【題目】如圖是綠色植物的生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)氣體1、2是通過表皮的_____進出的.
(2)若1代表二氧化碳,2代表氧氣,則此圖可以表示植物體的_____過程,此過程維持了生物圈中的_____平衡.
(3)若1代表氧氣,2代表二氧化碳,則此圖課表示植物體的_____過程,此過程主要是在細胞內的_____中進行.
(4)若3代表水分,則它上升的動力主要來自于_____作用,在植物體內進行運輸?shù)慕Y構是_____.
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【題目】下圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水。把A.B兩裝置同時放在黑暗處24小時,然后一起移到陽光下。
(1)數(shù)小時后,摘下A裝置內的葉片,經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴,葉片顏色_________,水槽里氫氧化鈉溶液的作用是_________。
(2)摘下B裝置內的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片的顏色_________,原因是_________。
(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是___________________。
(4)該實驗說明了_________是光合作用的原料。
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【題目】閱讀下列短文后回答問題:
光合作用是地球上最偉大的化學反應,人類對它由疑惑到認知、再到利用,經(jīng)歷了漫長的過程。
從古希臘的亞里士多德開始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個國家的科學家們相繼通過自己的實驗研究,逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個神秘而偉大的生命活動。但對于光合作用的條件和產物,一直不得其解。
1864年,德國科學家薩克斯做了一個實驗:他先把綠葉在暗處放置24個小時;然后選取一個葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時間后,將這個葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。
1883年,美國的恩吉爾曼把一些好氧并能運動的細菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。
在此之后,美國的科學家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對光合作用進行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧,對其進行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象,應用于農業(yè)生產。
(1)文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個小時,這樣做的目的是_________________;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是__________________。下列裝置能夠使葉片脫色且科學安全的是( )
(2)你認為薩克斯的實驗能得出什么結論___________________________。
(3)恩吉爾曼做的研究中,好氧細菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用能產生__________________,場所在__________________。
(4)關于光合作用的反應式,下列表示正確的是( )
A. 二氧化碳+水有機物+氧
B. 二氧化碳+水有機物+氧
C. 有機物+氧二氧化碳+水+能量
D. 有機物+氧二氧化碳+水+能量
(5)了解了光合作用的相關知識就可以更好地應用于生產生活中,農業(yè)上有很多使作物增產的措施都與光合作用有關系,你知道其中的原理是什么嗎?請你任選一個來說明。
作物增產的措施 | 原理 |
①合理密植,調整作物種植的密度 | |
②間作套種,不同高度與形態(tài)的植物立體種植 | |
③增加溫室大棚內的二氧化碳的濃度 | |
④延長溫室大棚的照明時間 |
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