【題目】如圖是植物細(xì)胞核動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:(注意:請在【】中填寫圖中的字母編號,在橫線上寫出名稱)
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖___.如果它是一個西瓜果肉細(xì)胞,甜甜的西瓜汁,主要來自的結(jié)構(gòu)是【F】___.
(2)動物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是【___】___、【___】___、【__】___.
【答案】 (1)甲; 液泡 (2)A; 細(xì)胞壁 E 葉綠體; F 液泡
【解析】試題分析:由甲、乙兩圖可知:A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡。
(1)甲圖比乙圖多了細(xì)胞壁、液泡、葉綠體結(jié)構(gòu),所以甲圖屬于植物細(xì)胞。植物細(xì)胞的液泡中,溶解著酸甜苦辣的物質(zhì)及色素,所以甜甜的西瓜汁,主要來自西瓜細(xì)胞的F液泡。
(2)動、植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu);植物細(xì)胞具有A細(xì)胞壁、E葉綠體和F液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于血漿功能的敘述,正確的是( )
A、人體起防御作用 B、止血和加速凝血的作用
C、運(yùn)輸氧、養(yǎng)料和二氧化碳 D、運(yùn)輸養(yǎng)料、廢物和運(yùn)載血細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖請據(jù)圖回答
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__該食物網(wǎng)中共有___條食物鏈.
(2)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是___的數(shù)量將會增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞.
(3)圖中食蟲鳥與蜘蛛存在__關(guān)系.
(4)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少___和___.
(5)圖中蛇獲得能量最終來源于___,寫出圖中最長的食物鏈______.
(6)一段時間后,該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的數(shù)量又會處于___的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定__能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)羊毛色的白色與黑色是一對____性狀,其中白毛屬于____性狀。
(2)由第二代羊④⑤和第三代羊⑥⑦可以知道,白毛羊與白毛羊通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊⑦的基因組成是__________。
(4)____________是控制性狀的基因在羊④⑤和⑥⑦之間傳遞的“橋梁”。
(5)若羊①②再生一胎,該小羊?yàn)楹诿虻母怕蕿?/span>______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖,其中1所示的是受精過程,2所示的是發(fā)育過程.請仔細(xì)閱讀、分析回答以下問題:
(1)若上述生物體代表綠色開花植物,在形成細(xì)胞C之前,還需要完成的生理過程是_____和受精.
(2)若上述生物體代表蝗蟲,過程②包括_____、_____、成蟲三個階段,這種發(fā)育類型為_____.
(3)若上述生物代表青蛙,過程①的特點(diǎn)是_____(填體內(nèi)或體外)受精.
(4)若上述生物代表人,那么生殖細(xì)胞B產(chǎn)生的部位是_____,該部位還能分泌_____.
(5)新生命的發(fā)育都是從細(xì)胞C,即_____的分裂開始的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家族有無耳垂的遺傳圖譜(顯性基因用B表示,隱性基因用b表示),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人的有耳垂和無耳垂是一對相對 性狀。由圖8中信息可以判斷,無耳垂為___________性狀。請推測小剛祖父的基因組成為___________。
(2)國家“二孩”政策放開后,小剛的父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生出的小孩有耳垂的幾率是___________。
(3)小剛的父親有耳垂,其產(chǎn)生的精子類型是圖中的___________(填寫字母)。
(4)在人的生命延續(xù)和發(fā)展過程中,___________是基因在親子代間傳遞的橋梁。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有的幼兒經(jīng)常補(bǔ)鈣,但仍然患佝僂病,主要原因是體內(nèi)缺乏促進(jìn)小腸對鈣吸收的( )
A.維生索D B.維生素A C.維生索B D.蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據(jù)圖一(桃的發(fā)育過程示意圖)、圖二(植物的營養(yǎng)繁殖示意圖)、圖三(根尖縱切和莖的橫切示意圖),回答下列問題:
(1)從花蕊的有無和花的著生位置分析,桃花的類型應(yīng)屬。
(2)要結(jié)出桃的果實(shí),需經(jīng)歷的兩個主要生理過程是①和。果實(shí)發(fā)育的過程中要不斷地吸收營養(yǎng)物質(zhì),其中所需要的水和無機(jī)鹽是由圖三中的[]從土壤中吸收的。
(3)在桃的果實(shí)中,結(jié)構(gòu)[7]是由[]發(fā)育而來。
(4)果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì),要對桃樹進(jìn)行修剪和施肥。對桃樹進(jìn)行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是。
(5)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中,有一株桃樹上結(jié)出的果實(shí)個大、味甜,為保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用圖二中的方法(用圖中字母表示)。
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