【題目】圖是某生態(tài)系統食物網簡圖請據圖回答
(1)該生態(tài)系統中的生產者是__該食物網中共有___條食物鏈.
(2)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統最初發(fā)生的變化是___的數量將會增加,這可能導致生態(tài)平衡被破壞.
(3)圖中食蟲鳥與蜘蛛存在__關系.
(4)作為一個完整的生態(tài)系統,圖中還缺少___和___.
(5)圖中蛇獲得能量最終來源于___,寫出圖中最長的食物鏈______.
(6)一段時間后,該生態(tài)系統的各種生物的數量又會處于___的狀態(tài),這說明生態(tài)系統具有一定__能力.
【答案】 (1)草; 5 (2)蜘蛛和食草昆蟲 (3)捕食(吃與被吃) (4)非生物部分; 分解者(分解者 非生物部分) (5)草; 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇 (6)相對穩(wěn)定; 自動調節(jié)
【解析】(1)食物鏈的起始點一定是生產者(綠色植物)。食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,線段不能代替箭頭。另外食物鏈中不能出現分解者(細菌、真菌)。圖中的食物鏈有:草→鼠→蛇;草→食草昆蟲→青蛙→蛇;草→食草昆蟲→食蟲鳥;草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇5條食物鏈。
(2)從上述食物鏈可以看出,若人們大量捕捉鳥類和青蛙,會導致蜘蛛和食草昆蟲的數量增加,會破壞生態(tài)系統中的生態(tài)平衡。
(3)食蟲鳥以蜘蛛為食,二者為捕食關系,而食蟲鳥和蜘蛛又都以食草昆蟲為食,所以二者又存在競爭關系。
(4)生態(tài)系統包括生物成分和非生物成分兩部分,生物成分包括植物、動物(包括人在內)和具有腐生生活的細菌和真菌,植物屬于生產者,動物和人屬于消費者,細菌和真菌屬于分解者;作為一個完整的生態(tài)系統,圖中還缺少非生物部分和分解者。
(5)能量:是生態(tài)系統的動力,是一切生命活動的基礎,在生態(tài)系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。圖中最長的食物鏈是:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇。
(6)在一個生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡,一段時間后,該生態(tài)系統的各種生物的數量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),這說明生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力。
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【題目】據圖回答問題:
(1)填寫相應的結構名稱:①________,②________,③________。
(2)如果圖乙表示的是人體的受精過程:ab段表示________(填細胞名稱),cd段表示的細胞是________,N表示的是人體某類細胞染色體的數量是________(填上數字和單位)。
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【題目】如圖為染色體與DNA、基因的關系示意圖
(1)A是_____,B是_____,C是_____.
(2)C上決定人體性狀的功能片段是_____.圖中的A由_____和_____組成.
(3)生物體細胞中染色體和基因都是_____存在的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現在社會上出現的“水果酵素”,是把水果洗凈、切碎,混合一定比例的糖和水,置于干凈的容器中,密封后發(fā)酵若干時間制成。請分析回答下列問題:
(1)“水果酵素” 口感酸甜,略帶酒味,這主要是經過了乳酸菌和___________等細菌、真菌發(fā)酵而成,這些生物在生態(tài)系統的組成成分中屬于___________。
(2)“水果酵素”在制作過程中如被霉菌污染,會產生具有強致癌作用的毒素。該霉菌具有細胞核,屬于___________生物,繁殖方式是___________。
(3)“水果酵素”中含有酶,容易分解成氨基酸,被人體吸收后進入血液,隨著血液循環(huán)進入心臟,通過___________(填血管名稱)第一次離開心臟。
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【題目】如圖是植物細胞核動物細胞的結構示意圖,請根據圖回答問題:(注意:請在【】中填寫圖中的字母編號,在橫線上寫出名稱)
(1)屬于植物細胞的是圖___.如果它是一個西瓜果肉細胞,甜甜的西瓜汁,主要來自的結構是【F】___.
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結構是【___】___、【___】___、【__】___.
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【題目】螞蟻是人們常見的一種喜群居的昆蟲,請根據題目回答問題:
(1)螞蟻個體發(fā)育的起點是_____,其發(fā)育方式屬于_____.
(2)螞蟻的運動器官是_____,它們運動時所需要的能量直接來自于_____.
(3)若給出實驗器材:螞蟻20只、紙盒2個、甜面包圈、凡士林(可涂抹觸角阻礙嗅覺),請設計一個探究實驗方案:螞蟻是靠觸角進行覓食的嗎?
_________
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