【題目】如圖是兩種細(xì)胞的平面示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲是_____細(xì)胞(填“植物”或“動(dòng)物”).

(2)寫出圖中序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱:[A]_______[C]_______[D]_______[E]________[F]_______

(3)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[]__________

(4)圖中動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是____________、______三部分.

(5)細(xì)胞中貯存有遺傳信息的物質(zhì)存在于[]______________中.

(6)________________是構(gòu)成生物體的基本單位.

【答案】 植物 細(xì)胞壁 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 葉綠體 液泡 B 細(xì)胞膜 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 C 細(xì)胞核 細(xì)胞

【解析】圖中A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡,(1)因?yàn)閳D甲比圖乙多了細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,所以圖甲是植物細(xì)胞;(2)由動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖可知:A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E葉綠體、F液泡;(3)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,既不讓有害物質(zhì)隨意進(jìn)入細(xì)胞,也不讓有用物質(zhì)任意滲出細(xì)胞;(4)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;(5)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),決定生物性狀的遺傳信息主要存在于細(xì)胞核;(6)除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖和乙圖顯示植物的兩種生殖方式,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲圖所示生殖方式產(chǎn)生的后代具有雙親遺傳性狀
B.乙圖所示生殖方式和克隆羊多莉出生都是有性生殖
C.乙圖③和④結(jié)合形成的受精卵將來(lái)發(fā)育成胚珠
D.甲圖①和②的形成層緊密結(jié)合是繁殖成功的關(guān)鍵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】子宮的生理作用包括 (  )

①受精的場(chǎng)所 ②胚胎發(fā)育的場(chǎng)所 ③分泌雌性激素 ④定期發(fā)生月經(jīng)的地方

A. ①②③ B. ①④

C. ②③ D. ②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于蟲媒花的特征的是

A花冠顏色鮮艷 B花多而密集

C花冠不鮮艷,無(wú)特殊氣味 D花粉輕而干燥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物個(gè)體發(fā)育的正確順序是( )

A. 種子——幼苗——植株 B. 胚——幼苗——植株

C. 受精卵——胚——植株 D. 胚乳——胚——植株

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物鏈中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是(

A.競(jìng)爭(zhēng) B.捕食

C.合作 D.共生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點(diǎn),按如圖的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類,其中②和⑥表示的植物分別是( )
A.玉米和腎蕨
B.大豆和海帶
C.馬尾松和葫蘆蘚
D.腎蕨和海帶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蔬菜大棚的出現(xiàn)使人們可以經(jīng)常聽得到反季節(jié)蔬菜,但在大棚內(nèi)這個(gè)相對(duì)封閉的小環(huán)境中,蔬菜的授粉成為大問(wèn)題,禹城市的某些西紅柿大棚中引進(jìn)荷蘭熊蜂(蜜蜂科,熊蜂屬)幫助授粉,一分鐘就能完成20朵花的授粉工作,且授粉完全在一個(gè)花蕊上,荷蘭熊蜂可以旋轉(zhuǎn)360度,保證花蕊每一個(gè)地方都能授粉,不僅解放了人力,更減少了西紅柿因人工授粉而出現(xiàn)的激素及藥物的使用,提高了蔬菜的產(chǎn)量和品質(zhì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)荷蘭熊蜂與普通蜂相比,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng),荷蘭熊蜂的發(fā)育方式是 , 此例中熊蜂與西紅柿的關(guān)系屬于
(2)西紅柿營(yíng)養(yǎng)豐富,其可食部分是由子房中的發(fā)育而成的.
(3)為了促進(jìn)西紅柿提早開花、結(jié)果,應(yīng)適時(shí)多施的無(wú)機(jī)鹽.
(4)西紅柿有很多品種,其中櫻桃西紅柿被聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一,其維生素C含量比普通番茄高出很多,在實(shí)驗(yàn)室中我們可以用化學(xué)試劑溶液來(lái)比較它們維生素C的含量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察洋蔥表皮和觀察蝸牛爬行用到的工具分別是

A顯微鏡、放大鏡 B放大鏡、放大鏡

C顯微鏡、顯微鏡 D放大鏡、顯微鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案