【題目】閱讀資料并回答問(wèn)題。果蠅屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱雙翅目,品種極多,形態(tài)特征易于區(qū)分,其發(fā)育過(guò)程如下圖。
(1)畫(huà)橫線部分最小的分類單位是______。
(2)果蠅體表有______,可以防體內(nèi)水分蒸發(fā)。
(3)果蠅的發(fā)育過(guò)程為受精卵→______→蛹→成蟲(chóng),與蝗蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程相比,多了圖中[_____](填序號(hào))階段。
(4)果蠅品種極多,實(shí)質(zhì)上是由生物多樣性中的_____多樣性決定的。
【答案】目 外骨骼 幼蟲(chóng) ③ 基因(遺傳)
【解析】
昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有一對(duì)觸角、一對(duì)復(fù)眼、單眼3個(gè)、一個(gè)口器;胸部一般著生有兩對(duì)翅、三對(duì)足;身體外有外骨骼。節(jié)肢動(dòng)物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié)。
(1)生物分類的基本單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,可見(jiàn)劃線部分“節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱雙翅目”,最小的分類單位是目。
(2)果蠅屬于節(jié)肢動(dòng)物的昆蟲(chóng),所以體表有外骨骼,可以防體內(nèi)水分蒸發(fā),同時(shí)也會(huì)限制身體的生長(zhǎng),因此有定期蛻皮的現(xiàn)象。
(3)果蠅的發(fā)育過(guò)程為受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng),蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng),所以果蠅與蝗蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程相比,多了圖中③蛹階段。
(4)果蠅品種極多,是因?yàn)椴煌贩N的果蠅遺傳物質(zhì)不同,所以實(shí)質(zhì)上是由生物多樣性中的遺傳(基因)多樣性決定的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】張睿的父親感到身體不適,精神不振、疲勞、頭暈,經(jīng)醫(yī)生檢查,心率為90次/分,血壓為16,10.7千帕,血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果如下:
(1)所測(cè)血壓16/10.7千帕中的16代表___________壓.
(2)表中的“WBC’’代表的是____________,其正常值為____________個(gè)/升.
(3)根據(jù)上述測(cè)量和化驗(yàn)的結(jié)果,診斷該人可能患有的疾病是____________,建議他多吃一些含____________和 _____________比較豐富的食物.
(4)從方便患者的角度考慮,你認(rèn)為化驗(yàn)單上“檢查結(jié)果“一欄應(yīng)做哪些改進(jìn)?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的直發(fā)與卷發(fā)是一對(duì)相對(duì)性狀,用A、a分別表示顯性基因和隱性基因。王芳是一位善于觀察和思考的學(xué)生,她利用課余時(shí)間對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下表所示,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
成員 | 祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 爸爸 | 媽媽 | 王芳 | 新成員 |
性狀 | 直發(fā) | 卷發(fā) | 直發(fā) | 直發(fā) | 直發(fā) | 直發(fā) | 卷發(fā) | 卷發(fā) | ? |
(1)爸爸是直發(fā),而王芳是卷發(fā),這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為______。
(2)請(qǐng)根據(jù)表中的信息,判斷出隱性性狀是______,祖父的基因組成是______。
(3)王芳父母響應(yīng)國(guó)家政策準(zhǔn)備生二胎,你推測(cè)新成員是卷發(fā)男核的概率為______。該新成員的性別在媽媽______內(nèi)形成受精卵時(shí)已經(jīng)確定,胚胎發(fā)育過(guò)程中需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)______從母體內(nèi)獲得,因此懷孕的媽媽異常辛苦。
(4)媽媽通過(guò)美發(fā)師將自己的頭發(fā)拉直,試問(wèn)媽媽再生卷發(fā)男孩的概率能否改變?______(填寫(xiě)能或不能)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】皮膚擦傷、血液凝固、加入檸檬酸鈉的液體靜置后,都出現(xiàn)淡黃色液體,他們依次是;
A. 血清 血漿 組織液 B. 組織液、血清、血漿
C. 血漿 血清 組織液 D. 組織液、血漿、血清
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗生素的利用為細(xì)菌性疾病患者帶來(lái)福音,但濫用抗生素卻催生“耐藥細(xì)菌”。圖中①②③表示細(xì)菌在人體內(nèi)的變化過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,當(dāng)人體被細(xì)菌侵入時(shí),產(chǎn)生能抵抗細(xì)菌的特殊物質(zhì)——_______(填“抗原”或“抗體”)。此時(shí)發(fā)生免疫反應(yīng),導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量下降,這種免疫類型屬于_______免疫。
(2)細(xì)菌后代中存在變異,抗生素A對(duì)細(xì)菌進(jìn)行選擇,_______性狀的細(xì)菌被保留下來(lái),經(jīng)過(guò)逐代積累,即便加大抗生素劑量仍無(wú)法殺滅。該過(guò)程可用達(dá)爾文的_______學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。
(3)寫(xiě)出一條科學(xué)使用抗生素的建議:________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】向日葵向太陽(yáng)生長(zhǎng),是因?yàn)? )
A. 生物能生長(zhǎng) B. 生物對(duì)外界刺激能做出反應(yīng) C. 生殖 D. 遺傳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,圖(一)示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì);圖(二)示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1) 圖(二)直方圖中的甲乙丙丁戊分別代表圖(一)中哪種生物?甲_________;乙________;丙_________;丁________.
(2)圖(二)中,能夠表示食物鏈中〔D〕小魚(yú)體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是_____;圖(一)示的五種生物體內(nèi),有毒物質(zhì)積累最多的是_____。
(3)圖(一)要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要增加的成分是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原雞每年產(chǎn)卵只有8-12個(gè),而現(xiàn)在的許多種產(chǎn)蛋雞每年可產(chǎn)卵200-300個(gè),這種進(jìn)化的原因是( )
A. 自然選擇 B. 人工選擇 C. 生存環(huán)境不同 D. 食物不同
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