【題目】概念圖能直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu),有利于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。圖是植物細(xì)胞相關(guān)知識(shí)的概念圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.①表示細(xì)胞分化B.甲可以表示細(xì)胞質(zhì)
C.乙表示細(xì)胞質(zhì)D.a表示保護(hù)和支持
【答案】C
【解析】
(1)不是所有細(xì)胞的細(xì)胞膜都能控制物質(zhì)進(jìn)出,只有活細(xì)胞的細(xì)胞膜才具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,若細(xì)胞已死亡,則有用的、有害的物質(zhì)均可以隨意進(jìn)出細(xì)胞。
(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
(3)細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,即形成了不同的組織。
A、在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化,所以①表示細(xì)胞分化;細(xì)胞分化的結(jié)果產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,即形成了不同的組織,A不符合題意;
B、甲可以表示細(xì)胞質(zhì),植物的細(xì)胞質(zhì)中有葉綠體和線(xiàn)粒體,都是細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器,B不符合題意;
C、細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì),是遺傳的信息庫(kù),故乙表示細(xì)胞核,C符合題意;
D、a是細(xì)胞壁,細(xì)胞壁是由纖維素、果膠等物質(zhì)構(gòu)成的,比較堅(jiān)硬,僅是植物、或者一些很低等的微生物才有。其功能是保護(hù)和支持,D不符合題意。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖中細(xì)胞最外層1是_____。
(2)2是_____,控制著物質(zhì)的進(jìn)出,4是_____,其中儲(chǔ)存著遺傳信息。
(3)西瓜是夏季我們愛(ài)吃的水果,西瓜果肉甜而多汁,富含有機(jī)物,使西瓜有甜味的物質(zhì)存在于如圖的[__]_____中。
(4)動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有結(jié)構(gòu)3,你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)最可能是_____ ,它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
(5)[6]_____能不斷的流動(dòng),加快細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。
(6)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括_____、_____和_____三部分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】澆花勤,有時(shí)會(huì)導(dǎo)致花爛根,甚至死亡,其原因是( )
A. 水分過(guò)多,根毛無(wú)法吸收
B. 水分過(guò)多,使細(xì)菌大量繁殖
C. 根吸收水分過(guò)多,影響了其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收
D. 水分過(guò)多,影響了根的呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們當(dāng)?shù)胤N植的哈密瓜與原產(chǎn)新疆的哈密瓜口感差異較大,這種現(xiàn)象說(shuō)明( )
A. 環(huán)境影響生物 B. 生物適應(yīng)環(huán)境
C. 生物影響環(huán)境 D. 生物與環(huán)境相互作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將顆粒飽滿(mǎn)的種子分為甲、乙兩組,在25℃左右時(shí)分別播種,甲組種在潮濕肥沃的土壤里,乙組種在潮濕貧瘠的土壤里。這兩組種子發(fā)芽的情況及長(zhǎng)勢(shì)的情況分別是 ( )
A. 乙先發(fā)芽,甲、乙長(zhǎng)勢(shì)一樣好
B. 甲先發(fā)芽,甲、乙長(zhǎng)勢(shì)一樣好
C. 同時(shí)發(fā)芽,甲長(zhǎng)勢(shì)好,乙長(zhǎng)勢(shì)不好
D. 同時(shí)萌發(fā),甲長(zhǎng)勢(shì)不好,乙長(zhǎng)勢(shì)好
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果把綠色植物比作生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的“天然工廠(chǎng)”,那么工廠(chǎng)里生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”是( )
A. 液泡 B. 葉綠體 C. 線(xiàn)粒體 D. 細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近百年來(lái),海螺溝冰川慢慢消融,逐漸露出裸地,形成了一條長(zhǎng)達(dá)2公里的狹長(zhǎng)冰川退縮帶(見(jiàn)圖1)。退縮帶上依次覆蓋了從草本、灌木到森林等不同類(lèi)型的植被。為研究最早形成的裸地是如何演變成森林的,研究者選擇了七個(gè)樣地,統(tǒng)計(jì)記錄其植物種類(lèi)、土壤狀況等相關(guān)指標(biāo)(見(jiàn)表)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
樣地編號(hào) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
距裸地形成年齡(年) | 0 | 17 | 35 | 49 | 57 | 85 | 125 |
主要樹(shù)種組成 | 裸地 | 川滇柳 沙棘 冬瓜楊 幼樹(shù) | 川滇柳 沙棘 冬瓜楊小樹(shù); 云冷杉幼苗 | 川滇柳 沙棘 冬瓜楊中樹(shù); 云冷杉小樹(shù) | 冬瓜楊大樹(shù); 云冷杉小樹(shù)、中樹(shù) | 冬瓜楊大樹(shù); 云冷杉大樹(shù); | 云冷杉大樹(shù) |
土壤含氮量(g/kg) | -- | 0.66 | 18.29 | 27.10 | 26.21 | 25.63 | 23.8 |
土壤有機(jī)質(zhì)含量(g/kg) | -- | 24.3 | 361.5 | 342.1 | 507.34 | 454.0 | 411.9 |
(1)該研究中使用的主要方法是____________法。
(2)冰川退縮后的裸地養(yǎng)分狀況較差,逐漸長(zhǎng)出黃芪等草本植物,而后出現(xiàn)了高3~5米的灌木和小喬木沙棘、川滇柳。研究發(fā)現(xiàn),這些植物的根部生有可以固氮的根瘤菌,這是造成土壤中__________的直接原因,也為后續(xù)大型木本植物的生長(zhǎng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明生物與環(huán)境相互__________,這是植被類(lèi)型更替的動(dòng)力之一。
(3)研究者測(cè)定了不同樣地上幾種植物占喬木層有機(jī)物質(zhì)總量的比例(如圖2)。冬瓜楊是可高達(dá)30米的闊葉喬木,川滇柳與沙棘占比逐漸減少,可能是因?yàn)樗鼈儫o(wú)法得到充足的_________條件,生長(zhǎng)受到影響所致。隨后冬瓜楊被更為高大的云冷杉取代?梢酝茰y(cè),冬瓜楊和其他三類(lèi)植物之間均存在________關(guān)系。這也是推動(dòng)植被類(lèi)型更替的重要力量。
(4)植物為動(dòng)物的生活提供______________,可以推測(cè),在植被類(lèi)型更替的過(guò)程中,該地區(qū)動(dòng)物類(lèi)群也隨之發(fā)生變化?梢(jiàn),生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)整體,也是不斷發(fā)展變化的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中華鱘是我國(guó)一級(jí)保護(hù)的魚(yú)類(lèi),下列敘述中,屬于“中華鱘”的特征的是( )
A. 用鰓呼吸,鰭是主要的運(yùn)動(dòng)器官 B. 心臟四腔,體溫恒定
C. 骨骼較輕,氣囊起輔助呼吸作用 D. 胎生哺乳,盲腸發(fā)達(dá)
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