【題目】下列不屬于血液功能的是( )
A. 運(yùn)輸 B. 排泄 C. 保護(hù) D. 防御
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)在圖中的反射弧中,若(1)代表皮膚里的感受器,當(dāng)手碰到某種刺激(如火焰)時(shí),感受器受到刺激會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)沿著(3)________傳到脊髓里的(5)________,由此再發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)(4)________傳達(dá)到手臂上的(2)________,引起肌肉收縮,使手避開刺激。手在避開火焰的同時(shí),我們會(huì)感覺(jué)到疼痛,說(shuō)明脊髓不僅具有反射的功能,同時(shí)還有________的功能。
(2)若手接觸到火焰時(shí)能感覺(jué)到疼痛,但無(wú)法完成縮手反射,則受損的部位可能是_______(填編號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),小明用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。如圖是小明所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)
(1)下面是顯微鏡的使用步驟,正確的循序是_____(填序號(hào))。
①收放 ②觀察 ③對(duì)光 ④取鏡和安放 ⑤放置玻片標(biāo)本
(2)用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是_____和_____。
(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的空腔上皮細(xì)胞”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_____和_____。
(4)制作裝片時(shí),為使觀察效果更好,可用_____對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色處理。
(5)小明在觀察玻片標(biāo)本時(shí),發(fā)現(xiàn)物象在視野的左上方,若把物像移到視野的中央,他應(yīng)將玻片向_____移動(dòng)。
(6)圖乙中,小明繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤,多畫了葉綠體,少畫了_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖,下列分析正確的是( )
①AB段植物處于無(wú)光環(huán)境中
②單位時(shí)間內(nèi)C點(diǎn)氧氣釋放量最多
③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強(qiáng)度減弱
④EF段植物體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸增加
⑤FG段呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度
A. ①③ B. ②④ C. ①④⑤ D. ②③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出:肺泡的外面包繞著豐富的 ,這里由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的有 和 。
(2)肺泡與血液的氣體交換后,血液中的 進(jìn)入肺泡,肺泡內(nèi)空氣中的 進(jìn)入血液。
(3)分析下表中的數(shù)據(jù),可以得出:人體呼出的氣體中含量最多的是 。
氣體成分 | 氮?dú)?/span> | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 其他氣體 |
環(huán)境中的氣體(%) | 78 | 21 | 0.03 | 0.07 | 0.9 |
呼出的氣體(%) | 78 | 16 | 4 | 1.1 | 0.9 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)有著復(fù)雜的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)血管。下列關(guān)于人體動(dòng)脈血管的敘述正確的是( )
A. 流有動(dòng)脈血的血管 B. 把血液從心臟送到全身各處的血管
C. 人體內(nèi)最粗的血管 D. 把血液從全身各處送回心臟的血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列血細(xì)胞與其功能相對(duì)應(yīng)中,正確的一組是( )
A.白細(xì)胞──止血和加速凝血
B.血小板──吞噬病菌
C.紅細(xì)胞──運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳
D.紅細(xì)胞──吞噬病菌
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