【題目】下列關(guān)于如圖的敘述，正確的是（ ）

A. 圖中有一條食物鏈：蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹

B. 圖示的各種成分可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 細(xì)菌與蝗蟲(chóng)之間的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D. 鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)源于水稻

【答案】B

【解析】食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者�；认x(chóng)→青蛙→蛇→鷹，在這條食物鏈中沒(méi)有生產(chǎn)者，不能構(gòu)成食物鏈，A錯(cuò)誤；
圖中既有非生物部分二氧化碳、光、水等，又有生物部分生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B正確；
細(xì)菌屬于分解者，不在食物鏈的成分中，與蝗蟲(chóng)之間構(gòu)不成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C錯(cuò)誤；
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的，所以鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把紅莧菜浸入冷水中，水的顏色不會(huì)發(fā)生變化；當(dāng)我們把紅莧菜放到沸水中，水的顏色會(huì)變成紅色，這些紅色的物質(zhì)存在于細(xì)胞的

A.葉綠體B.細(xì)胞核

C.液泡D.細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液能消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)仔細(xì)分析該圖后回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中，滴管加入的應(yīng)該是______ ，目的是檢驗(yàn)1、2兩試管中是否存在有淀粉．

（2）圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)該為 37°，理由是______ ．

（3）圖A中1號(hào)試管內(nèi)的漿糊呈______ 色．2號(hào)試管內(nèi)的漿糊______ ，原因是______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在你生命的每一秒鐘，心臟都讓你的血液不停地循環(huán)流動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）心臟主要由 組織構(gòu)成。

（2）心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是 ，它能將血液泵向全身。

（3）在心房和心室之間有瓣膜，它能保證血液在心臟中的流向是（ ）

A．左心房→左心室

B．左心室→左心房

C．左心房→右心房

D．左心房→右心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察人血涂片，回答下列問(wèn)題。

（1）圖是在顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細(xì)胞是__________；若看到的物像不夠清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)___________準(zhǔn)焦螺旋。

（2）操作時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物，要用________________擦拭。

（3）所用顯微鏡的目鏡和物鏡標(biāo)注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細(xì)胞放大了_______倍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是豌豆花色的遺傳圖解，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）豌豆的親代都是開(kāi)紫花，子代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為____________。

（2）豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為_____性狀。

（3）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律，可以判斷_________是顯性性狀。

（4）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則子代中紫花的基因型為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明去超市買洗手液，發(fā)現(xiàn)洗手液種類繁多、價(jià)格不一，但都標(biāo)明“本產(chǎn)品能有效抑制細(xì)菌”，那么這些品牌的洗手液確實(shí)有抑菌功能嗎？抑菌的效果有差異嗎？他決定和課外小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試不同洗手液的抑菌功能。實(shí)驗(yàn)流程如下： ①制備培養(yǎng)基并高壓滅菌后倒入4個(gè)培養(yǎng)皿中；②在冷卻后的固體培養(yǎng)基上各涂布0.5 mL大腸桿菌培養(yǎng)液；③將A、B、C三種不同品牌的洗衣液用無(wú)菌水稀釋至相同倍數(shù)；④將20片相同大小的濾紙片滅菌后平分成四組，分別在上述洗手液稀釋液和無(wú)菌水 中浸濕；⑤將這四組濾紙片分別放在上述涂有大腸桿菌的培養(yǎng)基上，37℃恒溫培養(yǎng)48小時(shí)；⑥測(cè)量抑菌圈（見(jiàn)下圖）直徑，并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表（單位：毫米）：

組別

抑菌圈直徑

平均值

品牌A

7. 20

7. 30

7. 54

7. 30

6. 25

7. 12

品牌B

9. 52

8. 56

6. 85

8. 53

8. 55

8. 40

品牌C

3. 55

3. 40

7. 31

4. 25

5. 10

4. 74

無(wú)菌水

0. 01

0

0. 04

0

0

（1）在固體培養(yǎng)基上，每個(gè)菌落都是由大腸桿菌經(jīng)過(guò)繁殖形成的，大腸桿菌進(jìn)行____________生殖，繁殖速度塊。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟①②可否顛倒一下，即能否先將大腸桿菌放入培養(yǎng)基中再進(jìn)行高壓滅菌？為什么？ ____________，________________________________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)的單一變量是____________，“無(wú)菌水”一組起____________作用。

（4）計(jì)算無(wú)菌水組抑菌圈直徑的平均值為____________（保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，______品牌洗手液的抑菌功能好，理由是__________________________________。若要提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信性還需要進(jìn)行____________。

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)培養(yǎng)基上長(zhǎng)出一個(gè)“獨(dú)特”的菌落，該菌落體積大、形狀不規(guī)則，有毛絨絨的絲狀物，這個(gè)菌落最可能是________________________。

A.幾個(gè)大腸桿菌的菌落連接在一起了

B.某種真菌的菌落

C.病毒的菌落

D.其他細(xì)菌的菌落

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌繁殖的敘述，正確的是（ ）

A. 細(xì)菌繁殖產(chǎn)生的新細(xì)菌，與原細(xì)菌所含遺傳物質(zhì)不同

B. 莢膜有保護(hù)細(xì)菌的作用，與細(xì)菌的繁殖有關(guān)

C. 細(xì)菌靠分裂進(jìn)行繁殖，環(huán)境適宜時(shí)繁殖速度很快

D. 細(xì)菌可以在惡劣環(huán)境中形成芽孢，進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.過(guò)程a、b、c、d是通過(guò)人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的

B.甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C.與甲相比，丙內(nèi)的血液含有的氧氣多

D.血管乙的管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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