【題目】“種豆南山下,草盛豆苗稀”,這句詩(shī)里暗含著生物知識(shí),對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?(  )

A. 生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B. 生物之間的合作關(guān)系

C. 生物之間的共生關(guān)系 D. 生物之間的捕食關(guān)系

【答案】A

【解析】生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等豆苗與草,相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間等,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;草盛,即草多了,草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多;草還擠占豆苗的生存空間,遮擋陽(yáng)光影響豆苗的光合作用,導(dǎo)致豆苗生長(zhǎng)緩慢,因此才有了“種豆南山下,草盛豆苗稀”景象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的胚胎在發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于(

A.母體 B.胎兒 C.卵黃 D.精子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的消化系統(tǒng)是由消化道和組成,消化道中的是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)成分的主要器官。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足,可能導(dǎo)致出現(xiàn):

A呆小癥 B侏儒癥 C巨人癥 D糖尿病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】合理的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣與人類(lèi)的健康息息相關(guān),下列哪一項(xiàng)不符合合理飲食的原則:

A食物多樣、谷類(lèi)為主 B用高糖飲料或碳酸型飲料代替飲用水

C多吃蔬菜、水果和薯類(lèi) D注意食物的清潔衛(wèi)生、膳食清淡少鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A是 , E是;
(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后物像模糊,此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[ C ]
(3)這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,使用這臺(tái)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,最小的放大倍數(shù)是倍。
(4)對(duì)光結(jié)束后從目鏡內(nèi)看到的視野應(yīng)該是( )
A.黑暗的
B.彩色的
C.略灰的
D.白亮的
(5)觀察過(guò)程中,將“10×’的物鏡轉(zhuǎn)換為“40x'的物鏡,觀察到的細(xì)胞數(shù)目會(huì)變(“多”或“少”)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列日,F(xiàn)象中,與呼吸作用無(wú)關(guān)的是( 。

A. 低溫保鮮 B. 定期松土

C. 地窖保存 D. 合理密植

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖甲表示某植物葉片橫切面示意圖,圖乙表示葉片內(nèi)進(jìn)行的三種生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中[ ]________細(xì)胞是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所。

(2)圖乙中b表示植物根吸收的水分絕大多數(shù)以水蒸氣的形式經(jīng)葉片的________散失。

(3)填表并比較a與c兩種生理活動(dòng)過(guò)程的區(qū)別:

比較項(xiàng)目

原料

條件

產(chǎn)物

能量

a

貯存能量

c

有光、無(wú)光都可

_________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、、 , 細(xì)胞核內(nèi)的染色體由組成,它們都是(填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物),其中遺傳物質(zhì)是。
(2)植物的綠色部分可進(jìn)行光合作用,是因?yàn)橛?/span> , 植物細(xì)胞中的為葉綠體,可將光能轉(zhuǎn)變成貯存在它所制造的中,能為細(xì)胞提供能量,被稱(chēng)細(xì)胞“動(dòng)力工廠”的是

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