【題目】為了人類世世代代都有可利用的各種資源和美好的生活環(huán)境，人類必須（ 　）

A. 大力開發(fā)資源 B. 減少資源浪費(fèi)

C. 增加人口數(shù)量 D. 控制人口增長

【答案】D

【解析】隨著人口的過度增長，人類對環(huán)境的沖擊和壓力越來越大，特別是毀林開荒、開墾草原、圍湖造田等措施，改變了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，使生態(tài)平衡遭到了破壞，嚴(yán)重的水土流失和氣候失調(diào)，洪水、旱澇等自然災(zāi)害的發(fā)生，導(dǎo)致人類居住的環(huán)境質(zhì)量下降。為了人們美好的生存環(huán)境，人類必須控制人口的增長。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于條件反射的是（ �。�

A. 酸梨入口，分泌唾液

B. 沸水燙手，立即縮回

C. 蒼蠅撲面時閉上眼睛

D. 聽到悲慘的故事而落淚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不利于保護(hù)生物多樣性的是（　�。�

A. 捕捉買賣野生鳥類 B. 飼養(yǎng)牛蛙用于食用

C. 控制水葫蘆的繁殖速度 D. 退耕還林還草還湖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一的某條食物鏈中生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.如果組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一還需補(bǔ)充的成分是非生物部分

B.圖一中兔的數(shù)量減少時，短期內(nèi)鼠的數(shù)量也一定減少

C.圖二中的食物鏈可以表示為丁→乙→丙→甲

D.圖二中丙對應(yīng)圖一中的生物是蛇，蛇與鷹在圖一中是捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是種子萌發(fā)過程的示意圖，圖二是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖一中種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是：一定的水分、充足的空氣和______。

（2）圖一中幼苗由小長大是與細(xì)胞的______分不開的，幼根生長最快的部位______，幼苗的莖和葉是由種子的______發(fā)育來的。

（3）圖二[①]______內(nèi)的導(dǎo)管能夠運(yùn)輸根吸收來的水分，大部分水分從圖二中[②]______散失到大氣中，進(jìn)行______作用，植物通過這種作用參與生物圈的水循環(huán)。

（4）綠色植物在圖二中[③]______細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行光合作用所制造的______，一方面用來構(gòu)建______，另一方面通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育生物圈中的其他生物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物在自然環(huán)境中的作用有（　　）

A. 吸附灰塵、降低噪音 B. 制造氧氣、吸收有毒氣體

C. 保持水土、調(diào)節(jié)氣候 D. 以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種動物體A、B、C三種組織的形成過程，①②表示細(xì)胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. ①②過程分別表示細(xì)胞的分裂和分化B. ①②過程形成的細(xì)胞所含染色體的數(shù)目不同

C. A細(xì)胞具有產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的功能D. C細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)手被針扎迅速縮手的反射弧模式圖，下列分析正確的是（ ）

A.神經(jīng)沖動在此反射弧中的傳導(dǎo)途徑為①→②→③→④→⑤

B.縮手反射屬于簡單反射

C.該同學(xué)在此過程中先感覺到痛然后再縮手

D.若因意外事故，圖中的②受到損傷，則該同學(xué)既不會感覺到痛又不會縮手

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過卵.幼蟲.蛹.成蟲四個時期，這個發(fā)育過程稱為

A. 不完全變態(tài)發(fā)育 B. 完全變態(tài)發(fā)育

C. 變態(tài)發(fā)育 D. 不變態(tài)發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案