某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”, 其操作過(guò)程如下表所示。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1) 實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入3 7OC 溫水中處理? 。
(2)上述實(shí)驗(yàn)中, 只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是 號(hào)試管。通過(guò)1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn), 可以證明 的作用。觀(guān)察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是 。
(3) 饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是 。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后, 隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞, 通過(guò) 作用分解, 釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。
(4) 某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與 分泌不足有關(guān)。
(1)37℃是酶發(fā)揮催化(消化)作用最適宜的溫度(或37℃時(shí)酶活性最強(qiáng))
(2)2 唾液(唾液淀粉酶) 不變藍(lán)
(3)小腸 呼吸 (4)胰島素
【解析】(1)因?yàn)?7 OC是唾液淀粉酶活性最大的時(shí)候,所以實(shí)驗(yàn)裝置要放入3 7OC 溫水中處理;
(2)饅頭塊與饅頭碎屑對(duì)照,即1與3進(jìn)行對(duì)照,能說(shuō)明牙的咀嚼和舌的攪拌的消化作用,1與2進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是唾液,可證明唾液對(duì)淀粉的消化作用,1號(hào)試管中的淀粉被唾液進(jìn)行了消化,所以滴加碘液不會(huì)變藍(lán);
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸,有機(jī)物的氧化通過(guò)呼吸作用分解,釋放出能量供生命活動(dòng)的利用;
(4)胰島素的主要生理作用是:促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化,從而降低血糖的濃度, 胰島素分泌不足患糖尿病。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 | ||||||||||||||||||||
1 | 饅頭碎屑 | 2mL | 0mL | 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 | ||||||||||||||||||||
2 | 饅頭碎屑 | 0mL | 2mL | 攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻 | ||||||||||||||||||||
3 | 饅頭塊 | 2mL | 0mL | 不攪拌,放入37℃的溫水,10分鐘后,滴加2滴碘液,搖勻(1)上述實(shí)驗(yàn)中,只模擬了牙的咀嚼和舌的攪拌的是 2 2 號(hào)試管.通過(guò)1號(hào)試管和2號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以證明唾液(唾液淀粉酶) 唾液(唾液淀粉酶) 的作用.觀(guān)察到1號(hào)試管的現(xiàn)象是不變藍(lán) 不變藍(lán) .(2)饅頭消化和吸收的主要場(chǎng)所是 小腸; 小腸; .營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液后,隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞,通過(guò)呼吸 呼吸 作用分解,釋放能量供人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng).(3)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與 胰島素 胰島素 分泌不足有關(guān).
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (2012?青島)某同學(xué)探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作過(guò)程如表所示.請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
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