【題目】植物園引進(jìn)一種稀有的花卉，技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量繁殖，比較理想的辦法是(　　)

A. 種子繁殖 B. 組織培養(yǎng) C. 壓條 D. 扦插

【答案】B

【解析】植物的組織培養(yǎng)是指在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體。另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。所以，要想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量的繁殖，比較理想的辦法就是組織培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于有害昆蟲(chóng)的生物是（　　）

A. 蜜蜂 B. 蚯蚓 C. 蝗蟲(chóng) D. 老鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水生植物水毛茛伸出水面的葉同浸沒(méi)在水中的葉外表不同的原因是( )

A. 遺傳的普遍性 B. 環(huán)境對(duì)性狀的影響

C. 變異 D. 基因的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是(　　)

A. 兔的白毛和白毛 B. 兔的白毛和黑毛

C. 兔的白毛和長(zhǎng)毛 D. 兔的白毛和貓的白毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞發(fā)生一系列變化的示意圖，表示細(xì)胞分化過(guò)程的是

A.① B.② C.③ D.④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是

A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，下列結(jié)構(gòu)與功能正確對(duì)應(yīng)的是（　�。�

A. 細(xì)胞壁﹣﹣控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B. 葉綠體﹣﹣分解有機(jī)物，釋放能量

C. 線粒體﹣﹣使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

D. 細(xì)胞核﹣﹣控制生物的遺傳與變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是真菌、腐生細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中腐生細(xì)菌的生殖方式是____。

（2）綠色植物利用____把吸收來(lái)的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。

（3）生物遺體被細(xì)菌真菌等分解成____和無(wú)機(jī)鹽，并產(chǎn)生____，又成為植物制造有機(jī)物的原料，可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是蝗蟲(chóng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲(chóng)的身體被圖中的虛線分為頭部、胸部和腹部三部分，______部是運(yùn)動(dòng)中心。

（2）圖中的③是_______，用于________。

（3）圖中的⑥是_______，用于________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案