（2012?湛江）下列有關(guān)遺傳和變異的敘述正確的是（　�。�
分析：此題考查的是有關(guān)遺傳和變異的知識(shí)，遺傳物質(zhì)，染色體的數(shù)目，生物的變異，表現(xiàn)型與基因型和環(huán)境的關(guān)系，據(jù)此分析解答．
解答：解：A、染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，是主要的遺傳物質(zhì)；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀，因此DNA是主要的遺傳物質(zhì)，而不是蛋白質(zhì)．故不符合題意；
B、染色體在體細(xì)胞中是成對(duì)存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對(duì)存在的．故不符合題意；
C、變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異，遺傳物質(zhì)改變引起的變異屬于可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起的變異屬于不可遺傳的變異，如長(zhǎng)期缺乏光照，植株顏色發(fā)黃．因此環(huán)境變化能夠引起生物變異．故符合題意；
D、表現(xiàn)型是指具有特定基因型的個(gè)體，在一定環(huán)境條件下，所表現(xiàn)出來(lái)的性狀特征的總和．基因型相同的個(gè)體，在不同的環(huán)境條件下，可以顯示出不同的表現(xiàn)型．如同卵雙胞胎由于環(huán)境不同胖瘦相差很大；基因型不同的個(gè)體，也可以呈現(xiàn)出同樣的表現(xiàn)型．例如，雜合子的高莖豌豆基因型為Dd，純合子的高莖豌豆基因型為DD，但二者均顯示出高莖的表現(xiàn)型．因此表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果．故符合題意．
故選C、D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?湛江）下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是（　�。�

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選  項(xiàng)
細(xì)胞結(jié)構(gòu)
主要功能
    

    
A
細(xì)胞膜
儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)
    

    
B
細(xì)胞核
進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物
    

    
C
線粒體
進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物
    

    
D
葉綠體
細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2012?湛江模擬）在光學(xué)顯微鏡下觀察一滴湛江北橋河水，發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒，判斷它們是生物的依據(jù)是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2012?湛江模擬）小云學(xué)刺繡時(shí)，手被針扎到后快速縮回．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2012?湛江模擬）下列實(shí)驗(yàn)操作，預(yù)期結(jié)果合理的是（　�。�
    

      <span id="csq2s"><dfn id="csq2s"></dfn></span>
      


      
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期結(jié)果
      

      
A
將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中
蘿卜條軟縮
      

      
B
制成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片后，低倍鏡觀察，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引．
可觀察到染成棕色的植物細(xì)胞
      

      
C
用黑紙片將暗處理過(guò)的天竺葵的一片葉片一半遮光，另一半不遮光，光照幾小時(shí)后取下此葉片，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液
照光處呈碘液的顏色，遮光處呈藍(lán)色
      

      
D
用顯微鏡觀察小魚尾鰭中毛細(xì)血管的血液流動(dòng)
發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞單行通過(guò)
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2012?湛江）圖是1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯（Julius Sachs）探索光合作用進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
      （1）暗處理的目的是消耗葉片中原有的
      淀粉
      淀粉
      ．
      （2）實(shí)驗(yàn)中利用了有、無(wú)陽(yáng)光照射處理，此方法叫
      對(duì)照
      對(duì)照
      實(shí)驗(yàn)法．
      （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示遮光部分葉片不變色，照光部分葉片呈
      藍(lán)
      藍(lán)
      色，這說(shuō)明綠葉在光下能夠合成
      淀粉
      淀粉
      ．
      

			
      

			
      
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      同步練習(xí)冊(cè)答案
      


      


      






















			
      



      
	







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