【題目】閱讀思考并答題。
近兩年六安皖西學(xué)院銀杏已如武漢大學(xué)櫻花一般遠(yuǎn)近聞名,2015年11月22日,央廣網(wǎng)一條《六安:校園銀杏黃金大道引拍照熱潮》更是讓這條銀杏大道登上全國頭條。家住附近的小麗同學(xué)周末也去湊了個熱鬧,不過,細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)銀杏樹上還掛著標(biāo)牌:
銀杏 |
Ginkgo biloba L |
別名:白果、公孫樹、仁杏、玉果 |
銀杏為銀杏科,銀杏屬,落葉喬木。銀杏出現(xiàn)在幾億年前,是第四紀(jì)冰川運(yùn)動后遺留下來的裸子植物中最古老的孑遺植物,有“活化石”的美稱。 |
(1)該植物的名稱是___,它屬于___科,___屬。
(2)標(biāo)牌上的外文是拉丁文,表示該種植物的國際通用名稱。請你寫出該種植物的屬名__(用拉丁文)。
(3)此命名法是由下列哪位科學(xué)家提出來的___。
A.巴斯德 B.弗萊明 C.林奈 D.孟德爾
(4)銀杏有“活化石”的美稱,以下也被稱為植物中的“活化石”的是___。
A.香樟 B.梧桐 C.垂柳 D.水杉
【答案】銀杏 銀杏 銀杏 Ginkgo C D
【解析】
生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種。按照雙名法,每個物種的科學(xué)名稱(即學(xué)名)由兩部分組成,第一部分是屬名,第二部分是種名,有時種名后面還有命名者的姓名,有時命名者的姓名可以省略。雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文,并為斜體字;命名者姓名部分為正體。
(1)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種。因此,在標(biāo)牌上“銀杏”是植物的名稱,由標(biāo)牌內(nèi)容可知,銀杏屬于銀杏科,銀杏屬,落葉喬木。
(2)物種的正式名稱必須由兩個拉丁詞構(gòu)成,屬名在前,種加詞在后,后面還常常附有定名人的姓名和定名年代等信息。在生物學(xué)中,雙名法是為生物命名的標(biāo)準(zhǔn)。正如“雙”所說的,為每個物中命名的名字有兩部分構(gòu)成:屬名和種加詞(種名)。所以:標(biāo)牌上的外文是拉丁文,表示該種植物的國際通用名稱。Ginkgo是該種植物的屬名。
(3)A.巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”,還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學(xué)之父”,故A不符合題意。
B.亞歷山大弗萊明是英國細(xì)菌學(xué)家。是他首先發(fā)現(xiàn)青霉素,青霉素是一種抗生素,故B不符合題意。
C.林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險家,林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法,故C符合題意。
D.孟德爾,1822年7月20日出生于奧地利西里西亞,是遺傳學(xué)的奠基人,被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾通過豌豆實驗,發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律,故D不符合題意。
故選C。
(4)銀杉是三百萬年前第四紀(jì)冰川后殘留下來至今的植物,中國特有的世界珍稀物種,和水杉、銀杏一起被譽(yù)為植物界的“國寶”,國家一級保護(hù)植物。銀杉是松科的常綠喬木,主干高大通直,挺拔秀麗,枝葉茂密。銀杉雌雄同株,被稱為植物中的“活化石”的珍稀裸子植物。故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過有性生殖,馬和驢產(chǎn)下騾。下列判斷正確的是
A.馬有生殖能力,騾沒有生殖能力B.馬和騾都有生殖能力
C.馬沒有生殖能力,騾有生殖能力D.馬和騾都沒有生殖能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知物種一的化石比物種二的化石形成得早,那么( 。
A.物種一比物種二的數(shù)量少B.物種一比物種二的數(shù)量多
C.物種一比物種二結(jié)構(gòu)復(fù)雜D.物種一比物種二要低等
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【題目】請按照表格中的例子,利用所學(xué)生物知識解釋左欄中相對應(yīng)的描述:
現(xiàn)象 | 用生物學(xué)知識解釋 |
例:種豆南山下,草盛豆苗稀。 | 草和豆苗的生長存在競爭關(guān)系 |
①蛔蟲,寄生,消化器官簡單,沒有專門的運(yùn)動器官。 | ①______。 |
②一遭被蛇咬,十年怕井繩。 | ②______。 |
③兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。 | ③______。 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為,得到如下結(jié)果。分析數(shù)據(jù)可知,三種動物從低等到高等的順序是( )
動物 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 165 | 32 | 5 |
A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期,探究“影響菊花扦插成活因素”的實驗結(jié)果,請你根據(jù)表格中的內(nèi)容分析回答有關(guān)問題:
分組處理 | 扦插土壤 | 插條切口 | 相對濕度(%) | 插條選擇 | 成活率(%) |
第一組 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50﹣85 | 嫩枝 | 47 |
第二組 | 消毒 | 不處理 | 50﹣85 | 嫩枝 | 42 |
第三組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20﹣30 | 嫩枝 | 23 |
第四組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50﹣85 | 老枝 | 10 |
笫五組 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50﹣85 | 嫩枝 | 92 |
環(huán)境條件:15℃~25℃散射光照,扦插數(shù)100根/組,培養(yǎng)時間3周 |
(1)扦插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是_____。
(2)上述試驗中,將土壤進(jìn)行消毒、插條切口涂硫磺粉是為了保護(hù)插條切口,提高成活率之外,還有_____。
(3)培養(yǎng)一段時間后,成插條切口處長出的根稱為_____。
(4)第五組和第一組可以探究_____與否對扦插成活率的影響。
(5)從表中第三組和第五組的數(shù)據(jù)分析可知_____是影響扦插成活率的主要因素。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在家中進(jìn)行了菜豆種子發(fā)芽的使用,在觀察過程中子葉日漸萎縮,這是因為( 。
A.子葉漸漸轉(zhuǎn)變成幼苗的莖和葉
B.子葉為幼苗的發(fā)育提供養(yǎng)分
C.子葉在胚的發(fā)育中起到保護(hù)幼苗的作用,當(dāng)種子萌發(fā)后,它逐漸脫落
D.子葉就是輔助結(jié)構(gòu),種子萌發(fā)后,子葉就要脫落
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項不是動物在生物圈中的作用( )
A.動物能促進(jìn)植物的繁殖和分布
B.動物是生物圈中的生產(chǎn)者
C.動物是食物鏈的組成成分
D.動物對生物圈的持續(xù)存在和協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要作用
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