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如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,數(shù)字①~⑧表示人體的某些結構,字母A~F代表人體內某些物質,請據圖回答:
(1)圖中A進入血液的主要器官①是______.
(2)圖中流動脈血的血管是______ (填數(shù)字).
(3)經過⑥的作用重新回到血液中的營養(yǎng)物質最先到達心臟的______.
(4)組織細胞⑦利用血液循環(huán)獲得的______ (填兩字母)通過呼吸作用釋放出能量,用于人體的各項生理活動.
(5)圖中排泄的三個途徑是______ (填字母).

解:(1)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所,因此,圖中A進入血液的主要器官①是小腸.
(2)血液流經腎小球時沒有發(fā)生氣體交換的作用,只進行了過濾作用,因此圖中②入球小動脈內和⑤出球小動脈內流動的血液都是動脈血.
(3)經過⑥腎小管的重吸收作用重新回到血液中的營養(yǎng)物質隨著血液流經腎靜脈→各級靜脈→下腔靜脈→右心房回到心臟.因此,營養(yǎng)物質最先到達心臟的右心房.
(4)人體通過消化系統(tǒng)獲得的營養(yǎng)物質和通過呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣隨血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞處.組織細胞利用血液循環(huán)獲得的A葡萄糖和F氧氣,通過呼吸作用在線粒體內分解釋放能量,用于人體的各項生理活動和維持體溫.
(5)人體內物質分解時產生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.因此,圖中排泄的三個途徑是D、E、C
故答案為:
(1)小腸;
(2)②、⑤;
(3)右心房;
(4)A、F;
(5)D、E、C.
分析:圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,包括食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)以及尿的形成和排出等生理過程,其中①是消化道,②是入球小動脈,③是腎小球,④腎小囊,⑤是出球小動脈,⑥是腎小管,⑦是組織細胞,⑧是肺泡;A是葡萄糖,B是食物殘渣,C是尿液,D是汗液,E二氧化碳,F(xiàn)是氧氣.
點評:正確識圖是做好該題的關鍵,要搞清圖示中各系統(tǒng)之間的關系:它們的聯(lián)系樞紐是血液循環(huán)系統(tǒng).
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?慶云縣模擬)如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,數(shù)字1~8表示人體的某些結構,字母A~F代表人體內某些物質,請據圖回答:
(1)[A]進入血液循環(huán)的過程叫
吸收
吸收


(2)某人在排泄過程中,[C]中出現(xiàn)了葡萄糖,說明他腎臟的
腎小管
腎小管
發(fā)生了病變;[C]的形成,經過了
腎小球的濾過
腎小球的濾過
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個過程.
(3)在[8]處進行氣體交換后,血液發(fā)生的變化是:
由靜脈血變成動脈血
由靜脈血變成動脈血

(4)葡萄糖是人體內最重要的供能物質,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定.若某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍,最可能的原因是他體內的
胰島素
胰島素
分泌不足.
(5)[8]中的氧氣來自于外界空氣,進入血液后,與紅細胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結合,隨血液循環(huán)到達組織細胞處,因此,紅細胞具有運輸氧的功能;血液里的營養(yǎng)物質主要來自于食物,食物在消化道內被消化成可以吸收的營養(yǎng)物質,這些物質主要在
小腸
小腸
處被吸收進入血液.
(6)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但[C]的量并沒有顯著增加,甚至比冬天還少,原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外.
(7)在[7]中,有機物在氧的參與下被分解,釋放出的能量主要用于進行
各項生理活動和維持體溫
各項生理活動和維持體溫

(8)人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調進行,主要是
神經系統(tǒng)
神經系統(tǒng)
的調節(jié)作用.

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(2005?德州)如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,數(shù)字1~8表示人體的某些結構,字母A~F代表人體內某些物質,請據圖回答:
(1)[A]進入血液循環(huán)的過程叫
吸收
吸收

(2)某人在排泄過程中,[C]中出現(xiàn)了許多蛋白質,說明他腎臟的[
3
3
]
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變;正常情況下,與[C]相同的一些物質也可以通過[D]
汗液
汗液
排出體外.
(3)進入[8]中的[F]是通過
氣體的擴散
氣體的擴散
作用進入血液循環(huán)的.組織細胞利用血液循環(huán)獲得的[A]和[F]通過
呼吸作用
呼吸作用
釋放出能量,用于人體的各項生理活動.

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(2013?石峰區(qū)三模)如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,數(shù)字1~8表示人體的某些結構,字母A~F代表人體內某些物質,請據圖回答:
(1)[A]進入血液循環(huán)的過程叫
吸收
吸收

(2)某人在排泄過程中,C排除后,在它周圍聚集了許多螞蟻,這可能說明他腎單位中的
腎小管
腎小管
發(fā)生了病變;該人可能患有
糖尿
糖尿
病.正常情況下,與[C]相同的一些物質也可以通過[D]
汗液
汗液
排出體外.
(3)進入[8]中的[F]是
氧氣
氧氣
,通過擴散作用進入血液循環(huán).該物質首先在心臟四個腔中的哪個腔最先被發(fā)現(xiàn)?
A
A

A.左心房     B.右心房    C.左心室     D.右心室
(4)組織細胞利用血液循環(huán)獲得的[A]和[F]通過
呼吸
呼吸
作用釋放出能量,用于人體的各項生理活動.物質E是
二氧化碳
二氧化碳
,它最終在哪兒形成
組織細胞
組織細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,數(shù)字①~⑧表示人體的某些結構,字母A~F代表人體內某些物質,請據圖回答:
(1)圖中A進入血液的主要器官①是
小腸
小腸

(2)圖中流動脈血的血管是
②、⑤
②、⑤
 (填數(shù)字).
(3)經過⑥的作用重新回到血液中的營養(yǎng)物質最先到達心臟的
右心房
右心房

(4)組織細胞⑦利用血液循環(huán)獲得的
A、F
A、F
 (填兩字母)通過呼吸作用釋放出能量,用于人體的各項生理活動.
(5)圖中排泄的三個途徑是
D、E、C
D、E、C
 (填字母).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,數(shù)字1-8表示人體的某些結構,字母A-F代表人體的某些物質.請據圖回答.
(1)若食物為淀粉,則圖中的A物質是
葡萄糖
葡萄糖

(2)某人在排泄過程中,[C]中出現(xiàn)了許多蛋白質,說明他腎臟的
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變;若[C]中出現(xiàn)了許多葡萄糖,可能是他腎臟的[
6
6
]
腎小管
腎小管
發(fā)生了病變或體內
胰島素
胰島素
激素分泌不足..人體排出C,不僅起到排出廢物的作用,而且對調節(jié)體內
無機鹽
無機鹽
的含量也有重要作用.
(3)進入[8]中的[F]
氧氣
氧氣
是通過氣體擴散作用進入血液,最終被[
7
7
]利用.
(4)在[1]中參與消化蛋白質的消化液有
胃液
胃液
、
腸液
腸液
、
胰液
胰液
.西紅柿、辣椒等果蔬富含維生素C,經常食用可以有效防治
壞血
壞血
病.
(5)圖中③、④、⑥組成的結構叫
腎單位
腎單位
.原尿生成的部位是[
4
4
]
腎小囊
腎小囊

(6)D在循環(huán)系統(tǒng)中流動的方向是一定的,不會倒流,其原因是
在心房與心室之間有房室瓣,在動脈與心室之間有動脈瓣,保證血液按一定的方向流動
在心房與心室之間有房室瓣,在動脈與心室之間有動脈瓣,保證血液按一定的方向流動

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