【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是沒(méi)有_____,只有③_____集中的區(qū)域,有些細(xì)菌有⑥_____。
(2)有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成休眠體———_____,以適應(yīng)不良的環(huán)境。
(3)細(xì)菌沒(méi)有_____,因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
(4)假設(shè)你手上此刻有5個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒(méi)有洗手或其他影響細(xì)菌生活繁殖的情況下,3小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是_____個(gè)。
【答案】細(xì)胞核(或成形的細(xì)胞核) DNA 莢膜 芽孢 葉綠體 5×26(或320)
【解析】
根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖可知:⑥莢膜 ⑤細(xì)胞壁 ③DNA ②細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞膜 ①鞭毛。
(1)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和未成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有葉綠體,液泡和線粒體。動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),線粒體和細(xì)胞核組成。因此,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)與動(dòng)植物細(xì)胞相比沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有③DNA集中的區(qū)域。有些細(xì)菌有⑥莢膜,起保護(hù)作用。
(2)有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚,形成芽孢。芽孢是細(xì)菌的休眠體,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力。小而輕的芽孢還可隨風(fēng)飄散各處,落在適當(dāng)環(huán)境中,又能萌發(fā)成細(xì)菌。細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性,使它們幾乎無(wú)處不在。因此,有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成休眠體——芽孢,以適應(yīng)不良的環(huán)境。
(3)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,所以它不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)。
(4)細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的,也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌,長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂。在環(huán)境適宜的時(shí)候,每隔30分鐘進(jìn)行一次分裂,則3小時(shí)后細(xì)菌分裂了6次。因此,1細(xì)菌的3小時(shí)后的個(gè)數(shù)是26個(gè)即64個(gè)。因此,5個(gè)細(xì)菌3小時(shí)后的個(gè)數(shù)是5×64═320(個(gè))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“青蟲不易捕,黃口無(wú)飽期;須臾十來(lái)往,猶恐巢中饑。”這首詩(shī)描寫的是鳥類生殖過(guò)程中的( )
A. 筑巢行為 B. 求偶行為 C. 孵卵行為 D. 育雛行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表_____作用,植物將大氣中的二氧化碳和水合成_____并釋放出_____。
(2)B代表_____作用,該過(guò)程吸收_____,產(chǎn)生_____氣體。
(3)C代表細(xì)菌和真菌的_____作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,若浮游植物受到難以分解的農(nóng)藥 DDT的污染,則大魚體內(nèi)將積累大量的農(nóng)藥DDT。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈流動(dòng)的
B.環(huán)境會(huì)對(duì)生物造成影響
C.生物與生物之間相互影響
D.各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中乙植物細(xì)胞,對(duì)比甲、乙兩圖可以看出,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是__________(填寫圖中字母)。
(2)細(xì)胞的代謝與遺傳受___________的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是___________。
(4)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]___________________________,使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向_____________移動(dòng),使之位于視野的中央,便于觀察。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】韓國(guó)料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎。與腌漬前相比,大白菜腌漬后的變化是( )
A. 大白菜會(huì)變硬,體積變大
B. 大白菜會(huì)變硬,體積縮小
C. 大白菜會(huì)變軟,體積變大
D. 大白菜會(huì)變軟,體積縮小
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