【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A.1→2→3→4B.1→3→4→2
C.2→1→4→3D.4→3→1→2
【答案】D
【解析】
由圖可知:1表示器官,2表示系統(tǒng),3表示組織,4表示細(xì)胞。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀(guān)到宏觀(guān)依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀(guān)到宏觀(guān)依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,即4→3→1→2。故選:D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各農(nóng)產(chǎn)品中,均屬于果實(shí)的一組是( 。
A. 葵花子、花生、芝麻 B. 玉米、葵花子、豆角
C. 杏、白果、花生仁 D. 花生、芝麻、豆角
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蒸騰作用對(duì)植物的生理意義是( )
A. 促進(jìn)光合作用,合成更多有機(jī)物
B. 降低葉片溫度,增加對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
C. 促進(jìn)呼吸作用,提高光合作用效率
D. 增強(qiáng)對(duì)惡劣環(huán)境的抵抗力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】林區(qū)和公園的樹(shù)干上懸掛一些人工巢箱,下列哪項(xiàng)不是懸掛人工巢箱的目的
A. 保護(hù)一些鳥(niǎo)類(lèi)不會(huì)被凍死 B. 招引食蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)在巢箱中繁殖
C. 保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)免受害 D. 捕捉鳥(niǎo)類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中生產(chǎn)者是_____。
(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物,統(tǒng)稱(chēng)為_____。
(3)圖中有_____條食物鏈。
(4)如果狐大量減少,那么鼠和免將會(huì)_____。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中還有-種成分沒(méi)有畫(huà)出來(lái)它是_____。
(6)如果受到DDI汚染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是_____。
(7)寫(xiě)出其中一條食物鏈:_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組疾病全部屬于遺傳病的是( )
A. 色盲.甲肝、乙肝、佝僂病 B. 佝僂病、夜盲癥、壞血病
C. 侏儒癥、乙肝、唐氏綜合征 D. 白化癥、色盲、唐氏綜合征
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話(huà)說(shuō):“無(wú)心插柳柳成蔭!边@種繁殖植物體的方式屬于( )
A. 有性生殖 B. 嫁接 C. 扦插 D. 組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列措施與其環(huán)境保護(hù)目的不相符的是
A. 減少煤炭、石油的燃燒——減少大氣污染
B. 使用無(wú)磷洗衣粉——減少水污染
C. 使用可充電電池——減少重金屬污染
D. 減少使用塑料袋——減少酸雨的形成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】谷雨是二十四節(jié)氣之一,中國(guó)明代介紹栽培植物的著作《群芳譜》中有記載:“谷雨,谷得雨而生也!惫扔昵昂,適于播種與移裁植物,這體現(xiàn)了哪種非生物因素對(duì)生物的影響( )
A. 水分 B. 陽(yáng)光 C. 土壤 D. 空氣
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