【題目】我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交稻新品種。這是利用了（　　）

A. 生物各類的多樣性

B. 基因的多樣性

C. 環(huán)境的多樣性

D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B

【解析】

生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫。我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，從而培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種，培育出高產(chǎn)雜交稻新品種，這是利用了基因的多樣性，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“洗手前后細(xì)菌真菌數(shù)量變化”時(shí),小芳用手指輕輕在培養(yǎng)基上按壓,這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過程中的

A. 滅菌消毒

B. 接種

C. 培養(yǎng)

D. 檢查培養(yǎng)基

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于哺乳動(dòng)物特征的是

A. 有外骨骼 B. 卵生 C. 體溫恒定 D. 體表覆蓋角質(zhì)鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的消化系統(tǒng)中，與植食性相適應(yīng)的特點(diǎn)（　　）

A. 胃發(fā)達(dá) B. 大腸發(fā)達(dá) C. 盲腸發(fā)達(dá) D. 小腸發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變溫動(dòng)物與恒溫動(dòng)物的主要區(qū)別在

A. 有無調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)

B. 可以選擇適宜溫度的空間

C. 選擇適宜活動(dòng)的空間

D. 體內(nèi)無溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅薯是人們喜愛的食物，它當(dāng)中含有豐富的淀粉，這些淀粉是

A. 由葉制造后通過篩管運(yùn)輸來的

B. 由根從土壤中吸收，通過篩管運(yùn)輸來的

C. 由葉制造后通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的

D. 由根從土壤中吸收，通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種現(xiàn)象，主要受陽光因素影響的是（ ）

A．仙人掌的葉變成刺

B．鹽堿地農(nóng)作物產(chǎn)量不高

C．東北三省的參農(nóng)將人參種在密林下

D．蘋果主要分布在我國(guó)北方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程不屬于排出體內(nèi)代謝廢物的是

A. 排汗 B. 排尿 C. 排便 D. 呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于唾液淀粉酶的敘述中，錯(cuò)誤的是（）

A. 能將淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖 B. 屬于人體內(nèi)的消化酶

C. 能將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖 D. 存在于唾液腺分泌的唾液中

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