【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物圈的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

B. 生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，所以不可能崩潰。

C. 地球上所有的生物構(gòu)成生物圈。

D. 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

【答案】BD

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)．因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，故A不符合題意；在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越豐富，個(gè)體數(shù)量越多，食物鏈（網(wǎng)）越復(fù)雜，自然條件越好，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大． 但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。例如，如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了，故B符合題意；地球上所有的生物及非生物部分構(gòu)成生物圈，故C符合題意；生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，生物是一個(gè)統(tǒng)一整體，故D不符合題意。故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究唾液及口腔的咀嚼對(duì)淀粉的消化作用，設(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)方案。

分組

1

2

3

4

處理

饅頭塊

0．5ｇ

0．5ｇ

饅頭碎屑

0．5ｇ

0．5ｇ

水

2ml

2 ml

唾液稀釋液

2 ml

2 ml

條件

37℃保溫5分鐘

碘液檢測

2滴

2滴

2滴

2滴

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（1）如果把2和4作為一組實(shí)驗(yàn)，目的是研究____。

（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是____。

（3）3、4號(hào)試管中加入碘液后的顏色變化分別是____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是：________________________________________________ 。

（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是________，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是________ 。

（3）方案二中最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________組的被分解。

（4）比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案________，原因是該方案符合________原則。

（5）實(shí)驗(yàn)過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的________條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組全為遺傳病的是（ ）

A.白化病、色盲、先天性愚型 B.佝僂病、夜盲癥、壞血病

C.侏儒癥、乙型肝炎、白化病 D.色盲、血友病、甲肝和乙肝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題。

H7N9型禽流感病毒為新型重配病毒，其內(nèi)部遺傳物質(zhì)來自于H9N2型禽流感病毒。2017年以來，我省H7N9疫情呈高發(fā)散發(fā)態(tài)勢，重癥患者多有白細(xì)胞總數(shù)及淋巴細(xì)胞減少癥狀并有死亡病例。2月到3月，我省多地暫時(shí)關(guān)閉活禽及活體鳥類交易市場。省衛(wèi)計(jì)委專家建議，冬春季應(yīng)盡量避免直接接觸活禽類、鳥類或其類便，若接觸，須盡快洗手；生禽肉和雞蛋等一定要燒熟煮透；食品加工過程中要做到生熟分開。

(1)文中提H7N9型禽流感病毒有內(nèi)部基因，基因通常是遺傳物質(zhì)的片段，說明H7N9內(nèi)部有_________.而“內(nèi)部基因來自于H9N2型禽流感毒"則體現(xiàn)了生物間有__________現(xiàn)象，這種現(xiàn)象和遺傳一樣都是生物的特征之一

(2)關(guān)閉活禽交易市場可以有效隔離禽鳥與人之間的病原體傳播，在預(yù)防傳染病流行措施中屬于___________措施。

(3)文中提到“白細(xì)胞總數(shù)及淋巴細(xì)胞減少"，這兩種細(xì)胞分屬人體兩道免疫防線，但都不涉及人體第________道防線。

(4)“食品加工過程中要做到生熟分開"是食品衛(wèi)生方面的一個(gè)基本要求，這方面的要求還包括只購買有____________合格證明的肉類食品等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“水葫蘆”又名“鳳尾蓮”，原產(chǎn)自巴西。上個(gè)世紀(jì)初，有人將這一物種引入我國。讓人意想不到的是，氣候適宜、缺少天敵以及水葫蘆自身旺盛的繁殖能力，使得這一外來物種在我國境內(nèi)的很多水域惡性繁殖、瘋長成災(zāi)，甚至威脅到了水域內(nèi)很多其他生物的生存。上述材料說明（ ）

A. 環(huán)境能影響生物

B. 環(huán)境不能影響生物。

C. 生物能適應(yīng)環(huán)境

D. 生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問題的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A、所有的轉(zhuǎn)基因食品都不安全

B、應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問題

C、防范轉(zhuǎn)基因?qū)Νh(huán)境具有潛在的威脅是必要的

D、轉(zhuǎn)基因給人類帶米巨人利益的同時(shí)也帶來潛在的威脅和負(fù)面影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是青蛙生殖發(fā)育的幾個(gè)階段，請(qǐng)分析回答

①雄蛙鳴叫 ②剛孵化出的蝌蚪 ③卵塊 ④長出四肢的蝌蚪 ⑤尾消失的蝌蚪 ⑥雌雄蛙抱對(duì) ⑦長出尾肢的蝌蚪

（1）請(qǐng)你寫出蛙的生殖發(fā)育全過程的順序是用（序號(hào)表示）______________。

（2）雄蛙鳴叫的意義是______________，雌雄蛙抱對(duì)的實(shí)質(zhì)是______________，這一過程的意義是______________。

（3）從蛙的發(fā)育過程 來看，它屬于______________發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植樹節(jié)種樹時(shí)，為了提高樹苗的成活率，應(yīng)采取的措施有

①帶土移栽

②剪去部分枝葉移栽

③在炎熱的中午移栽

④樹苗種下后馬上大量施肥

A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④

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同步練習(xí)冊答案