Question

【題目】為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設(shè)計了如下兩套實驗方案：

方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：

（1）該探究實驗提出的假設(shè)是：________________________________________________ 。

（2）方案一中的實驗變量是________，你認為實驗的對照組是________ 。

（3）方案二中最終可能獲得的實驗結(jié)果是________組的被分解。

（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案________，原因是該方案符合________原則。

（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的________條件。

Answer 1

【答案】 細菌對植物遺體有分解作用 細菌 乙組 丙 方案一 唯一變量 水分

【解析】（1）作出假設(shè)，假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題探究細菌是否對植物遺體具有分解作用，因此該探究實驗提出的假設(shè)是細菌對植物遺體有分解作用。

（2）在方案一中，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，因此方案一中的實驗變量是否接種細菌，探究實驗中不能有影響實驗結(jié)果的因素，此實驗中消除這些因素的做法是取同種樹的等量落葉。

（3）方案二中的實驗變量有兩個，分別是細菌和落葉類型（或細菌和落葉），經(jīng)過一段時間后，接種細菌的丙組的落葉會被細菌分解，有腐爛現(xiàn)象，丁組的落葉沒有接種細菌，不會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象。因此，最終可能獲得的實驗結(jié)果是丙組的被分解。

（4）實驗的目的是探究細菌對植物遺體的分解作用，唯一不同的變量是否接種細菌，所以在設(shè)置對照組時，除了是否接種細菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同。所以，比較以上兩種實驗方案，較科學的是實驗方案一，原因是該方案符合變量唯一（或單一變量）。

（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的水分條件。