【題目】下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是( )：

A. 表示式：二氧化碳＋水有機(jī)物（貯存著能量）＋氧

B. 能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

C. 產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源

D. 意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡

【答案】C

【解析】試題分析：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣

由圖可知光合作用的意義：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源，同時(shí)釋放氧氣供生物呼吸利用．

②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過(guò)程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．

③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境． 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡．在地球上，由于生物呼吸和燃燒，每年約消耗3.15×1011噸氧氣，以這樣的速度計(jì)算，大氣層中所含的氧氣將在3000年左右耗盡．然而，綠色植物在吸收二氧化碳的同時(shí)每年也釋放出5.35×1011噸氧氣，所以大氣中的氧氣含量仍然維持在21%．

由①可知C的敘述是錯(cuò)的，因?yàn)榫G色植物光合作用制造的有機(jī)物不僅只為生物圈中的動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源，還有一部分用于構(gòu)建植物自身．另外還釋放氧氣供生物呼吸利用．

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小李同學(xué)選用10×目鏡和40×物鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是（ ）
A.40倍
B.10倍
C.50倍
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【題目】無(wú)土栽培是指（ ）
A.把植物直接栽培在人、畜的糞尿中
B.直接將植物栽培在水中的栽培方式
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【題目】如圖是根尖結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和對(duì)應(yīng)功能敘述正確的是（　�。�

A. ①是伸長(zhǎng)區(qū)，是根尖生長(zhǎng)最快的部位

B. ②是根毛區(qū)，具有保護(hù)分生區(qū)細(xì)胞的作用

C. ③是分生區(qū)，細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力

D. ④是根冠，是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位

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【題目】若在顯微鏡下觀察“b”字，觀察到的結(jié)果應(yīng)該是放大的（ ）
A.b
B.p
C.q
D.d

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【題目】為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，生物興趣小組用已消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同錐形瓶，按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析表中包含了幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？變量分別是什么？（　�。�

A. 2組，溫度、消毒棉球

B. 2組，溫度、空氣

C. 3組，溫度、消毒棉球、空氣

D. 2組，溫度、細(xì)菌

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【題目】實(shí)驗(yàn)課上老師讓同學(xué)們用兩種實(shí)驗(yàn)材料制作臨時(shí)裝片觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)一種是自身的口腔上皮（A），一種是洋蔥鱗片葉的表皮（B）。小唐嚴(yán)格按照要求做好了兩個(gè)臨時(shí)裝片，在顯微鏡下分別觀察到如下圖甲乙所示的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)此分析回答：

（1）在甲、乙兩個(gè)橫式圖中．來(lái)自材料A的應(yīng)該是____圖。

（2）植物細(xì)胞所特有的起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是圖中的____（填序號(hào)）；切洋蔥時(shí)經(jīng)常有刺激性的物質(zhì)使人流淚，這種物質(zhì)是從圖中的[④]_________流出的。

（3）這兩種細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)有[②]___________、[③]___________、[⑤]___________。

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