【題目】健康成年人每次獻(xiàn)血1000毫升是不會(huì)影響健康的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)作用的敘述中,不正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)
B. 人體的生長(zhǎng)發(fā)育、細(xì)胞更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)還能分解,為人體的生理活動(dòng)提供能量
D. 蛋白質(zhì)是人體最主要的能源物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是尿液形成的示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中C、D結(jié)構(gòu)處形成尿的兩個(gè)重要作用:C處__________________,D處____________________
(2)當(dāng)血液流經(jīng)C處時(shí),血液中的__________和__________ 不能被濾過(guò)。
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)D處時(shí),原尿中______________ 可被D處毛細(xì)血管全部吸收,____________可被大部分吸收,_______可被部分吸收。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近親結(jié)婚,患遺傳病可能性大的原因是血緣關(guān)系越近( )
A.生活環(huán)境越相同
B.生活習(xí)性越相同
C.染色體數(shù)目越相同
D.遺傳基因越相近
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生物多樣性內(nèi)涵的是( )
A.基因的多樣性
B.生物種類的多樣性
C.個(gè)體數(shù)量的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖理解
如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)以上兩圖中,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是_____ 圖,與該細(xì)胞相比較,人的成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有[_____]_____。
(2)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。
(3)甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。吃苦瓜時(shí)有一種苦味,這種含苦味的物質(zhì)存在于[_____]_____中。
(4)將圖示甲乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中,甲細(xì)胞不會(huì)脹破,是因?yàn)榧拙哂衅鸨Wo(hù)支持作用的_____,植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所位于_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“人類起源和發(fā)展示意圖”的分析,不正確的是
A. 從猿進(jìn)化到人的過(guò)程中,最關(guān)鍵的一步是直立行走
B. 直立行走使前肢獲得解放,能夠使用工具
C. 工具的使用和制造不利于促進(jìn)腦的發(fā)達(dá)
D. 語(yǔ)言的產(chǎn)生能夠促進(jìn)人類個(gè)體之間的交流和合作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式.如圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng),將A裝置(內(nèi)裝飽滿的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.
(1)向A裝置中加入適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將增加,原因是B裝置中________的濃度增加.
(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對(duì)B裝置進(jìn)行________處理.以防止植物的________(生理過(guò)程)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量的水珠,
請(qǐng)你分析水珠主要來(lái)自植物的________作用,這些水分主要通過(guò)葉片的________(結(jié)構(gòu))散發(fā)出來(lái)的.
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