【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化歷程的說(shuō)法，不正確的是（ ）
A.從水生到陸生
B.從低等到高等
C.從矮小到高大
D.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

【答案】C
【解析】解：由分析可知，在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的歷程是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是解答本題的根本，需要知道由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)?shù)捅剁R換為高倍鏡后（ ）

A．細(xì)胞數(shù)量變多，視野變暗 B．細(xì)胞數(shù)量變多，視野變亮

C．細(xì)胞數(shù)量變少，視野變暗 D．細(xì)胞數(shù)量變少，視野變亮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存于其中的是 （ ）

A. 氧 B. 葉綠素 C. 有機(jī)物 D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)上一代把遺傳物質(zhì)傳給下一代是通過(guò) （ ）

A. 受精卵 B. 性狀

C. 胚胎 D. 精子和卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知有酒窩和無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀，一對(duì)夫婦的基因組成都是Aa,他們子女的基因組成可能是（ ）

A. AA、aa B. Aa、aa C. aa D. AA、Aa、aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可以表示為：_____．

（2）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____，通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．

（3）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是_____和_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用能維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)平衡。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)小明手上此刻有200個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，4小時(shí)后他的手上的細(xì)菌數(shù)目是（ ）

A. 51200 B. 1600 C. 3200 D. 25600

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同步練習(xí)冊(cè)答案