小明同學(xué)作了一個實驗：把一些果皮、菜葉埋在A花盆里，把一些廢塑料、廢金屬埋在B花盆里，另取C花盆沒埋任何垃圾，同時種上了菜豆種子，并給予了相同的生長條件．一段時間后，他發(fā)現(xiàn)A盆內(nèi)的植物長得特別旺盛，翻開泥土，果皮、菜葉不見了．請你分析回答：
（1）土壤里的______將果皮、菜葉分解，所以找不到了．這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______．
（2）A內(nèi)的果皮、菜葉被分解，產(chǎn)生的CO2、______和水被植物吸收，成為植物制造______的原料，所以A盆內(nèi)的植物長得特別旺盛．
（3）根據(jù)生活經(jīng)驗可以推測，生長最差的是______內(nèi)的植物，理由是______．
（4）C花盆在本實驗中的作用是______．
【答案】分析：廢舊塑料薄膜混雜在土壤中，會改變土壤結(jié)構(gòu)，妨礙植物從土壤中吸收營養(yǎng)物質(zhì)和水分，影響植物的生長，為觀察到這一影響，兩株植物生長的其他條件要相同．在移栽過程中十分小心，稍有不慎就可能造成植物的損傷甚至死亡，使實驗失�。�
解答：解：（1）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物；消費(fèi)者指的是各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物；分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．因此，土壤里的細(xì)菌、真菌將果皮、菜葉分解，產(chǎn)生二氧化碳和水、無機(jī)鹽，所以找不到了．這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者．
（2）植物的生長需要無機(jī)鹽，植物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，因此，A內(nèi)的果皮、菜葉中的有機(jī)物被分解后的產(chǎn)物一般是二氧化碳、水和無機(jī)鹽，它們又被植物吸收，成為制造有機(jī)物的原料．所以A盆內(nèi)的植物長得特別旺盛．
（3）廢塑料和廢金屬能影響植物的正常生長，因此，根據(jù)生活經(jīng)驗可以推測，生長最差的是B內(nèi)的植物．
（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．因此，C花盆在本實驗中的作用是對照作用．
故答案為：
（1）細(xì)菌、真菌等；分解者
（2）無機(jī)鹽；有機(jī)物
（3）B；廢塑料和非金屬能影響植物的正常生長
（4）作對照
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中的實際問題．
