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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
下面是某生物興趣小組設(shè)計的探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗裝置和方法。將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2—3小時。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗。(提示:25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)實(shí)驗中為排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗結(jié)果的影響,將此裝置的處理方法是______,這一方案利用了天竺葵的哪項生理活動? ______。
(2)實(shí)驗中,A組對B組起______作用。
(3)用碘液分別檢驗后,不能變藍(lán)的葉片是______,說明它沒有進(jìn)行______作用。
(4)在水肥等條件具備的情況下,適當(dāng)增加______濃度,可使光合作用顯著增強(qiáng),作物產(chǎn)量明顯提高。
(5)如果實(shí)驗時將此裝置用黑布罩住,結(jié)果會怎樣? ______,該實(shí)驗結(jié)果說明______。
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