【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時,進行了以下實驗:(6分)
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
請回答下列問題:
(1)為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入2ml ,作為1號試管的 實驗。
(2)1號試管不變藍的原因是唾液中含有 酶,它能消化分解淀粉。
(3)1號試管與3號試管的比較可以證明:口腔中 的攪拌和 的咀嚼,有助于食物中淀粉的消化。
(4)由此可見,口腔對淀粉既能進行物理性消化,又能進行 性消化。
【答案】(1)清水 對照(對比) (2)唾液淀粉 (3)舌 ,牙齒 (4)化學
【解析】
試題分析:要探究唾液對饅頭的消化作用,以唾液為變量設置對照實驗,因此,在1號試管和2號試管形成對照實驗。②號試管為對照組。1號試管不變藍,是因為唾液中含有對淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖。2號試管遇碘變藍,說明清水對淀粉沒有消化作用。實驗中將饅頭切成碎屑、并振蕩就是模擬口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌。要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭的消化作用,以該條件為變量設置對照實驗,即1號試管和3號試管形成對照實驗,③號為對照組。3號試管遇碘變藍,說明唾液與饅頭塊沒有充分混合,將淀粉沒完全分解。通過1號試管和2號試管的比較,說明唾液對淀粉有消化作用,比較1號試管3號試管可知,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進淀粉的消化。口腔對淀粉既能進行物理性消化,又能進行化學性消化。
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【題目】合理膳食要求:食物多樣、谷類為主。谷類中含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是( )
A.脂肪 B.蛋白質(zhì) C.糖類 D.維生素
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【題目】下列關于植物類群的敘述,正確的是( )
A.海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海的巖石上
B.蕨類植物有根、莖、葉的分化,而且根、莖、葉中有輸導組織,所以適應了干旱的環(huán)境
C.銀杏是裸子植物,其果實是“銀杏”,又叫“白果”
D.種子比孢子的生命力強,是種子植物更適于陸地生活的重要原因
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【題目】下列有關人體生命活動調(diào)節(jié)的描述中,不正確的是( )
A.人體神經(jīng)細胞與其他細胞明顯不同,它的細胞體生有許多突起
B.人醉酒后會出現(xiàn)語無倫次、走路不穩(wěn)的現(xiàn)象,分別與大腦和小腦有關
C.某同學抓起一個燙手饅頭,先感覺燙后迅速松手
D.新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭就會有吮吸動作,這是簡單反射
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【題目】某單位為離休老人進行了健康檢查,檢查結果異常者情況如下:
1號老人雙眼結構完好,但左眼失明;
2號老人雙腿肌肉正常,醫(yī)生針刺他的左腿,老人有感覺無運動;
3號老人的四肢沒有任何損傷,卻出現(xiàn)了右側肢體不能活動,醫(yī)生診斷為腦血栓;
4號老人左側下肢肌肉癱瘓、感覺麻木,醫(yī)生診斷為腰椎間盤突出。
請結合上面相關病癥進行分析:
(1)1號老人左眼失明,可能是_________發(fā)生了病變。
(2)2號老人針刺左腿的反射不能順利完成,該反射的反射弧是最可能受損的結構是 。
(3)3號老人右側肢體不能活動,是血栓造成了 出現(xiàn)異常。
(4)4號老人左側下肢肌肉癱瘓、感覺麻木的原因是 受到損傷。
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【題目】(探究性實驗)某同學為了探究廢舊電池對生物生活的影響,做了一個實驗。在下述實驗步驟①、②、③中各有錯誤或不妥之處,請改正并預測實驗現(xiàn)象及結論。
實驗步驟:
①制備廢電池液:將一節(jié)5號電池,浸泡在1000毫升的清水中2~3天后得到廢電池液待用。
②浸種:取A、B兩個燒杯。A杯中放入若干粒小麥種子,用廢電池液浸泡;B杯中放入若干粒玉米種子,用清水浸泡,且分別定期換水。
③發(fā)芽:取A、B兩個培養(yǎng)皿,在底部鋪上兩層紗布,分別放上用廢電池液和清水浸泡過的等量的種子,每天定時向A、B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水,其他條件相同。
④每天定時觀察并記錄實驗現(xiàn)象,最后分別統(tǒng)計發(fā)芽率。
(1)改正:
①_______________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________;
③_______________________________________________________________________。
(2)預測實驗現(xiàn)象及結論:
①若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率高于B中的,說明廢電池液______________________;
②若A培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率低于B中的,說明_______________________________;
③_______________________________________________________________________。
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【題目】我國根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律,有計劃地對兒童及青少年進行預防接種,比如通過接種卡介苗預防結核病。下列有關敘述錯誤的是
A.接種卡介苗預防結核病屬于非特異性免疫
B.接種的卡介苗屬于抗原
C.計劃免疫有利于保護少年兒童健康,提高人口素質(zhì)
D.接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體
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【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了一下實驗:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
保溫 | 37度水浴中保持5分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
請回答下列問題:
(1) 為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入 作為1號試管的
實驗。
(2) 1號試管不變藍的原因是 中含有 酶,它能促進 轉變成麥芽糖。
(3) 1號試管和3號試管的比較可以證明:口腔中的 有助于食物的消化。
(4) 由此可見,口腔對淀粉既能進行 性消化,又能進行化學性消化。
(5) 實驗中2號試管和3號試管是否為一組對照實驗? ,原因是
。
(6) 水浴溫度選37度是因為 。
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【題目】一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低。現(xiàn)設計實驗探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素,實驗分組及處理如下表。請分析并回答下列問題:
組別 | 原產(chǎn)地 | 栽培地 |
第一組 | 海拔500米 | a組海拔500米 |
海拔500米 | b組海拔3000米 | |
第二組 | 海拔3000米 | c組海拔500米 |
海拔3000米 | d組海拔3000米 |
(1)a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種,且栽培地的土壤條件適宜并相同,這是為了保證實驗結果只能是由 引起的。
(2)a組和b組的對照中,實驗組是 , d組的作用是 。
(3)實驗最后測量每組各植株的高度,以 (選填“最大值”或“最 小值”或“平均值”)為該組植株的株高
(4)請預測最可能的實驗結果: 。
A.a﹤b c﹤d B.a=b c=d
C.a﹥c b﹥d D.a﹥b c﹥d
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