【題目】種植藥材利用的是生物多樣性中的間接價值。（ ）

【答案】×

【解析】潛在價值，今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的。因此種植藥利用的是生物多樣性中的直接價值材。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中（ ）。

A．允許使用少量的化學合成物質(zhì) B．不允許使用任何化學合成物質(zhì)

C．允許添加增味劑 D．允許使用防腐劑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組為了研究杏仁對昆蟲的毒害作用，做了如下實驗：取三個相同的透明容器標為A，B，C；在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入與A等量的碎杏仁，在C中加入與A等量的水．擰緊瓶蓋，靜置2小時，然后打開開瓶蓋，在各容器鐵絲網(wǎng)上分別放蚱蜢10只，再擰緊瓶蓋（如圖），觀察并記錄蚱蜢狀態(tài)如下表：

組

時間
蚱蜢
狀態(tài)

1分鐘

2分鐘

3分鐘

4分鐘

實驗組A

活躍

活躍

不活躍

大部分死亡

實驗組B

活躍

活躍

活躍

活躍

實驗組C

活躍

活躍

活躍

活躍


（1）本實驗對蚱蜢的選擇有什么要求？ ．
（2）設(shè)置對照組C的目的是 ．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，試推測A組蚱蜢死亡的原因： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象能說明生物影響環(huán)境的是（ ）

A．仙人掌的葉變成刺 B．望梅止渴

C．沙漠植物具有發(fā)達的根系 D．千里之堤潰于蟻穴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某非法藥品廣告（節(jié)選），請你用所學的遺傳學知識，指出其中的三處錯誤：

“……男性的精子有兩種，一種是XY，一種是XX。當XY的精子與女性的卵細胞結(jié)合，就生男孩子；當XX的精子與女性的卵細胞結(jié)合，就生女孩子。服用×××后，可降低XX精子的活性，提高XY精子的活性，使XY精子與卵細胞的結(jié)合機會大大增加，而生出男孩�！�

錯誤一：____________。

錯誤二：____________。

錯誤三：____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體檢測可以早期確定胎兒的性別，根據(jù)胎兒性別，可以對性染色體控制的遺傳病進行早期干預，利于優(yōu)生。

（1）一對夫婦中丈夫為X染色體上顯性基因控制的遺傳病患者，妻子正常。那么他們生育的什么性別的孩子才能避免遺傳��？為什么？____________。

（2）一對夫婦中妻子為X染色體上隱性基因控制的遺傳病患者，丈夫正常。那么他們生育的什么性別的孩子才能避免遺傳��？為什么？____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞結(jié)構(gòu)模式圖，以下敘述正確的是（ ）
A.乙圖可表示人的成熟紅細胞
B.洋蔥鱗片葉表皮細胞特有的結(jié)構(gòu)是①⑥⑦
C.光合作用的場所是③
D.控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對狗、鴿子、鱷魚、鰱魚四種脊椎動物進行分類，結(jié)果如圖所示．該分類圖不能體現(xiàn)的是（　　）

A.狗具有體溫恒定、胎生、哺乳的特征
B.鱷魚和鰱魚都具有體溫不恒定的特征
C.采用的標準不同，分類結(jié)果也不同
D.分類時，可依據(jù)一定的特征逐級進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上個世紀，科學家希爾為了探究光合作用在哪里進行，曾經(jīng)設(shè)計類似下圖實驗．把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎，采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液，分成三等份．把其中兩份直接放入A，B培養(yǎng)皿，第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿．將三個培養(yǎng)皿置于同一地點，A，C培養(yǎng)皿接受光照，B培養(yǎng)皿遮光處理．一段時間后，觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡，其中的氣體能使帶火星的木條復燃；B，C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡．結(jié)合所學知識，分析判斷下列敘述，其中不正確的是（　　）

A.培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳
C.通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光合作用的場所是葉綠體
D.通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光照是光合作用的必要條件

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