【題目】實驗室里有三組分別取自于植物營養(yǎng)器官的細胞。在適宜的光照、溫度等條件下,測得甲組細胞只釋放二氧化碳而不釋放氧氣,乙組細胞只釋放氧氣而不釋放二氧化碳,丙組細胞既不釋放氧氣也不釋放二氧化碳。以下敘述不正確的是
A. 甲組不可能是取自葉 B. 乙組不可能取自根
C. 丙組可能是死細胞 D. 甲組可能取自于莖
【答案】A
【解析】
甲細胞只釋放CO2,不釋放O2,說明該細胞不進行光合作用,不可能取自葉肉細胞,可能取自葉的表皮細胞、莖等;乙細胞只釋放O2而不釋放CO2,乙細胞能進行光合作用;丙細胞既不釋放O2也不釋放CO2,最可能的是光合速率=呼吸速率。甲細胞只釋放CO2,不釋放O2,說明該細胞不進行光合作用,不可能取自葉肉細胞,但可能取自葉的表皮細胞、莖等,故A錯誤;乙細胞只釋放O2而不釋放CO2,乙細胞能進行光合作用,不可能取自根,故B正確;丙細胞既不釋放O2也不釋放CO2,可能受二氧化碳濃度的影響,導致光合速率等于呼吸速率,故可能取自于葉,故C正確;甲細胞只釋放CO2,不釋放O2,說明該細胞不進行光合作用,可能取自莖,故D正確。故選A。
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【題目】連線題
(1)將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用線段聯(lián)系起來。
①卵巢 a.胚胎發(fā)育的場所
②子宮 b.產(chǎn)生卵細胞,分泌雌性激素
③睪丸 c.產(chǎn)生精子,分泌雄性激素
④附睪 d.主要是貯存精子
(2) 將鳥卵的各個結(jié)構與其功能用線段聯(lián)系起來。
①卵白 a.有保護作用,還可以防止水分散失
②卵黃 b.是胚胎發(fā)育的部位,將來可發(fā)育成雛鳥
③卵殼 c.既能為胚胎發(fā)育提供所需養(yǎng)料,又能提供必要水分
④胚盤 d.含有卵細胞的主要營養(yǎng)成分
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【題目】刺猬背部布滿硬刺,遇到敵害時身體蜷縮成一團,使硬刺豎起以保護自己,但有時卻被狐貍拋向空中,待其落地伸展身體時被吃掉.這個例子不能說明( 。
A.刺猬和狐貍是捕食關系
B.生物能夠適應環(huán)境
C.生物對環(huán)境的適應具有相對性
D.生物能夠改造環(huán)境
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【題目】請運用所學所知的生物學知識解決下列生活中的實際問題:
(1)王大爺不小心把幾粒稻種混在黃豆中播種到地里,這些稻種長出的水稻因缺水缺肥長得非常矮小,這種矮小的性狀能不能遺傳給下一代?______________。
(2)經(jīng)過農(nóng)藝師的處理,東營園博園的一株“番茄樹”上結(jié)滿了紅色和黃色的番茄,其中運用的生物技術是___________。
(3)遇到心臟驟停病人,要對病人進行胸外心臟按壓,原因是心臟位于_______________。
(4)一位婦女腦顱內(nèi)長了腫瘤,其眼睛的結(jié)構和功能完好,但卻失聰了。其失聰?shù)脑蚩赡苁悄[瘤壓迫了大腦皮層的____________中樞。
(5)持續(xù)高燒往往伴有消化不良,其主要原因是體溫過高影響了____________的活性。
(6)“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐”這句諺語說明植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的_________循環(huán)。
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【題目】法布爾在《昆蟲記》中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習性,他研究昆蟲的方法主要是( )
A. 觀察法 B. 實驗法 C. 調(diào)查法 D. 模擬法
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【題目】在探究實驗中,下列關于假設的敘述錯誤的是( )
A.假設是對問題的一種可能的解釋
B.假設是一種無端的猜測
C.假設要以事實或生活經(jīng)驗為依據(jù)
D.假設與結(jié)果可能一致,也可能不一致
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【題目】某菜農(nóng)為提高塑料大棚中蔬菜的產(chǎn)量,采取了下列一些措施,其中不是利用光合作用來提高產(chǎn)量的是( )
A.適當提高大棚中二氧化碳濃度
B.夜間適當降低大棚內(nèi)的溫度
C.適當增加光照時間
D.適時澆水
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