【題目】在學(xué)完相關(guān)知識后，某同學(xué)利用廢舊電線設(shè)計制作了如圖1-4所示三種血管關(guān)系的模型，模型中，①和③是稍粗一點的電線，②是細銅絲．下列描述正確的是（　　）

A. 這一模型中，②模擬的是毛細血管

B. 如果血流方向為①→②→③，則①模擬的是靜脈

C. 如果血流方向為①→②→③，則③中流靜脈血

D. 如果血流方向為①→②→③，則③中的營養(yǎng)物質(zhì)增加了

【答案】A

【解析】②連通最小動脈和最小靜脈，是毛細血管，A正確；
如果血流方向為①→②→③，則①模擬的是動脈，B錯誤；
如果血流方向為①→②→③，則③中流靜脈血（體靜脈）或動脈血（肺靜脈），C錯誤；
如果②是小腸絨毛內(nèi)的毛細血管，如果血流方向為①→②→③，則③腸靜脈中的營養(yǎng)物質(zhì)增加了，如果②是組織細胞內(nèi)的毛細血管，如果血流方向為①→②→③，則③體腸靜脈中的營養(yǎng)物質(zhì)減少了，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙和丁四個圖分別表示有關(guān)量的變化規(guī)律，下列描述中，正確的是（ ）

A. 甲圖中，表示溫度對人體淀粉酶催化效率的影響

B. 乙圖中，若a是莖的向光側(cè)，則b點一定是莖的背光側(cè)

C. 丙圖中，a、b、c和d四種組織的毛細血管的血液中，a組織中氧濃度最高

D. 丁圖中，若①③代表腎動脈和腎靜脈，則曲線代表尿素等含氮廢物的含量變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖解．請仔細觀察、分析后，回答問題。

（1）圖中實線表示的血管中流動的是_____血，虛線表示的血管中流動的是_____血。

（2）人體遍布全身的血管中流動的血液，是由____________和___________構(gòu)成的。血液不僅有運輸作用，而且還具有________________作用。

（3）血液由左心室→主動脈→全身毛細血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→右心房，這一循環(huán)途徑稱為____________；血液由右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房，這一循環(huán)途徑稱為______________。

（4）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)在心臟的四個腔中，心壁最厚的是_________，在心房與心室之間，心室與動脈之間，都有能防止血液倒流的___________，這種結(jié)構(gòu)保證了血液按一定方向流動。

（5）某人不幸被重物壓傷，失血過多，急需輸血．經(jīng)過化驗，他的血型是B型，可以給他輸血的血型是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體細胞中的染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，控制同一性狀的基因分別位于( )

A. 同一條染色體上 B. 同一對的兩條染色體上

C. 不同對的染色體上 D. 任意的兩條染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A.部分蛋白質(zhì)在①處被初步消化為多肽

B.②可以分泌含有多種酶的消化液在小腸中發(fā)揮作用

C.③分泌的消化液含有消化酶，可以乳化脂肪

D.④的長度最長，可以消化和吸收多種營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性的根本措施是（ ）

A. 保護生物種類的多樣性 B. 保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C. 保護基因的多樣性 D. 保護的措施多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有的真菌和細菌會使人生病，如足癬就是細菌引起的病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水、無機鹽和一些對細胞有用的物質(zhì)可以進入細胞，而有些物質(zhì)卻不能進入細胞，這主要是因為（　�。�

A. 細胞壁的保護作用

B. 細胞膜有控制物質(zhì)進出的功能

C. 細胞核的控制作用

D. 細胞壁有控制物質(zhì)進出的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，基因組成是aa的芒果枝條①，嫁接到基因組成為AA的砧木②上，所結(jié)芒果的性狀表現(xiàn)和基因組成分別為（　�。�

A. ①的性狀，AAB. ①的性狀，aaC. ②的性狀，aaD. ②的性狀，Aa

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同步練習(xí)冊答案