【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)了.請回答:
(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是瓶,而將其瓶頸打 斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶內(nèi).
(2)①甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無 C.肉湯的多少 D.空氣的有無
②乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是 .
(3)這個實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌
A.是自然發(fā)生的
B.是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.
【答案】
(1)A;細(xì)菌
(2)B;巴氏消毒法
(3)B
【解析】解:(1)甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌,A瓶是無菌的,A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處,肉湯仍然保鮮;而將其瓶頸打斷后,空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯,并大量繁殖,使肉湯變質(zhì).(2)甲組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是細(xì)菌的有無,乙圖中A瓶空氣能進(jìn)入瓶中而細(xì)菌會落在彎曲部位,不能進(jìn)入;B瓶將瓶頸打斷,空氣中的細(xì)菌可以落入肉湯,因此它們的控制變量也是細(xì)菌的有無;乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制變量的方法則是巴氏消毒法(3)這個實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的.
所以答案是:(1)A;細(xì)菌;(2)B;巴氏消毒法;(3)B.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用科學(xué)探究的過程,掌握科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選取牽;ǖ娜~子進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。圖中第Ⅲ號葉子為綠葉,而Ⅱ號葉子為白斑葉,如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前,首先要將這株?duì)颗;ǚ旁诎堤幰粫円,這是為了使葉片內(nèi)的______先耗盡。
(2)然后將這株?duì)颗;ǚ胖霉庀聰?shù)小時,再將這3片葉子取下,分別放入盛有酒精的燒杯中,這樣會使____________溶解。
注意要隔水加熱,否則有危險。
(3)清洗后,依次向這3片葉子滴加碘液。Ⅱ號葉片綠色部分______________(會/不會)變藍(lán),白斑部分____(會/不會)變藍(lán)。這說明__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述,回答以下問題:
拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水.用涼開水把口漱凈,取一根消毒過的牙簽在口腔壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放到載玻片的液滴中涂一下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(1)請操作中的至少兩處錯誤:a.;b.
(2)通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象,若要詳細(xì)觀察位于視野某個位置的某個細(xì)胞的結(jié)構(gòu),比如低倍鏡視野中看到的圖象如圖,則應(yīng)將玻片向(填方向)移動,轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,用調(diào)節(jié)至物像清晰.
(3)使用生理鹽水的目的是 .
(4)制作裝片前,先將口漱凈的目的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】.搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,消滅媒介生物,清除中間寄生生物和消毒工作是為了( )
A.控制傳染源 B.保護(hù)易感人群
C.切斷傳播途徑 D.消除病原體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示Ⅰ~Ⅳ間的所屬關(guān)系,其中I代表整個大圓,Ⅲ包含Ⅳ。下列符合圖所示關(guān)系的是( )
A. Ⅰ植物界 Ⅱ裸子植物 Ⅲ被子植物 Ⅳ雙子葉植物
B. Ⅰ動物界 Ⅱ脊椎動物 Ⅲ無脊椎動物 Ⅳ魚類
C. Ⅰ反射 Ⅱ非條件反射 Ⅲ條件反射 Ⅳ談虎色變
D. Ⅰ大豆種子 Ⅱ子葉 Ⅲ胚 Ⅳ胚芽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)如圖回答問題
(1)請寫出各部分的名稱:[1][6]
(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[] , 起
和作用.
(3)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)閇]能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[] .
(5)遺傳物質(zhì)存在于[] .
(6)切番茄流出的紅汁水主要來自結(jié)構(gòu)[]中.
(7)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中沒有[] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不是綠色植物在生物圈中的作用的是( )
A.綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”
B.天然的“蓄水池”
C.自動的“空氣凈化器”
D.優(yōu)質(zhì)的“木材制造廠”
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